PREAMBULE
(SUITE) D'INTRODUCTION L'HISTOIRE DE LA FIN
DE NOS TRAITRES HISTORIQUES! PERFIDE ALBION: HUMILIEE PAR ZP!
UNE BANDE ETH*IQUE A LUI TOUT SEUL!
Vid enregistrée dans le studio du centre
récreationnel du Labo ISIS (UK) en Nov 2012
Pour EXORCISER la DISCRIMINATON de ce Labo
& Mal interprétée par l'EDUCT NAT : Source d'une... DISCRIMINATION tout aussi Viscieuse, 6 Ans Après!!
VIDEO ICONIQUE OUI! DONT VOUS N'AVEZ RIEN COMPRIS, PRINCIPAL CONCERNE! IGNARD QUE VOUS ETES (CAR VOUS N'AVEZ RIEN VOULU Y COMPRENDRE, ALORS QUE J'AURAIS PU VOUS L'EXPLIQUER 1001 FOIS!) EN FANTASMANT PENDANT UN AN cette video, EN LA JUGEANT MAL POUR A DESSEIN, ME JUGER LE PLUS ODIEUSEMENT DU MONDE - EN ME DISCRIMINANT COMME ISIS - CES TRAITRES D'ANGLAIS, L'ON FAIT, CONDUISANT A MON EVICTION!
ABUSANT DE MA NAIVETE, DE PENSER QUE MES CONVICTIONS D'EDUCATION FRANCAISE, ME DONNERONT UNE PLACE MEILLEURE DANS L'EDUCATION NATIONALE! SANS ANTICIPER QUE VOTRE DISCRIMINATION SYSTEMATIQUE, Y PROVOQUERAIT DES DEPRESSIONs RECCURENTE, ME POUSSANT A LA DEMISSION (voir les appendices de ma DEFENSE contre votre castration ODIEUSE, LA PLUS VISCIEUSE DE TOUTEs! de ma 3eme année de stage, incitant mon 3eme Principal à produire DES FAUX, PRETENDANT que la rectrice a été mise en alerte, CE QUI (LE SILENCE INSTITUTIONNELle prouve) INSULTE LA (très belle!) RECTRICE Charline AVENEL avec des MENSONGEs!
CAR LE RECTORAT/L'INSTITUTION SILENCIEUSEMENT N'A CERTAINEMENT PAS OSE VERIFIER AUPRES DE Charline AVENEL QUE VOUS MENTIEZ!EN COURT-CIRCUITANTCETTE VERIFICATION, DANS MES COMMUNICATION FAITES A LA DSDEN, PUIS MA COMUNICATION AU SERVICE DE COHESION SOCIALE, QUI ONT TOUS DEUX AUSSI CERTAINEMENT "MENTI/OMIS" DE LUI DIRE LA VERITE RELIGIEUSE QU'ELLE CONTENANIENT, AU RECTORAT, pour ainsi me mettre en LONG arrêt QU'ELLE A SIGNE, DANS LE BUT/ESPOIR que je puisse OUBLIER
VOS OFFENCES pensant que ça m'aidera à "TOURNER LA PAGE" ?!?
Comme on arrête pas de me le dire, chaque fois que la DISCRIMINATION M'ASSASSINE en SECRET! ces pages de ma mémoire en charpie, impossible à tourner, puisqu'en plus, VOUS vous attacher à ME LES RAPPELEZ! Pour m'envoyer ainsi, SANS RAISON VALABLE, ME FAIRE VOIR, AUX PSY?!?C'EST VOUS! QUI ETES COMPLETEMENT MALADE, A VOUS MELER DE CE QUI NE VOUS REGARDE PAS/PLUS!!!VOUS PROUVANT COMME ETANT LA COPIE COMFORME DE VICKY GARCIA SAKAI,
PROUVANT QUE VOUS NIEZ! DES IDEEs MESSIANIQUES! OYEZ, ZP!
ATTACHEE AU SYMBOLE DE LA ROSE, UN PAPILLON...
DONT LE CORPS EST UN ECLAIR! VISION DE RIMBAUD PROPHETIQUE DE SES PAPILLON ELECTRIQUES!
FORMES DE 4 PLUMES D'ANGE
& QUI REVE DE.... REVE -
ANGE
!
SYMBOLE SAINT/BENI DES DIEUX! QUI VOUS CONJUREDONC DE Briser LE MIRROIR, cad LA GLACE! LA MEME LOI DU SILENCE QUI A FALLI TUER DES IDEES & DES PERSONNES FRANCAISEs EN ANGLETERREpoussant ces Idées et Personnes associées, auSUICIDE! RESULTAT ULTIME ET MALHEUREUX DES PROMOTIONsDE LA PIRE FORME DE HARCELEMENT AU MONDE:
LA DISCRIMINATION INSTITUTIONNELLE, QUE VOUS! PRINCIPAL CONCERNE! UTILISEZ SANS VERGOGNE, IGNOBLEMENT, DANS l'ECOLE DE FRANCE, EN PROVOQUANT l'HEBETUDE,LE SILENCE de votre prof de technologie favori, qui n'est pas capable de faire le DECOMPTE hyper simple que je lui demande de faire, qui ne prends pas plus de 5 minutes, et qui est la source de notre contentieux!
QUE DITES VOUS D'UNE TELLE COMMUNICATION AYANT LA VERTU de rendre 2 années après vos méfaits, votre prof de technologie favori AUSSI BABA, QUE LES EMINENTS MEMBRES D'UN MILIEU SCIENTIFIQUE DE CLASSE INTERNATIONALE! Incapable de faire le décompte hyper simple, d'un simple
d'un SIMPLE NOMBRE (CAR, si doit on lui donner des cours de Maths de base, demandez à mon ex TUTRICE!),sachant que tout le Collège a maintenant accès à la PREUVEdans laquelles tous SAURONT COMPTER qu' en Fevrier 2018, au moins six (NOMBRE = 6 ,au moins!) tablettes Ipadscontenait certainement des photos de moi (en fait, non seulement des copies d'écran de la vidéo de la Rumeurmais, je l'avais contrôlé, qui contenaient aussi en plus, la vidéo elle même pour preciser le Message de Nahthan), ce qui n'avait CERTAINEMENT plus lieu d'être A CETTE DATE, EN RAPPELLANT autrement, qu'à par vous PRINCIPAL CONCERNE qui ne m'n a parlé qu'en Fevrier, dans l'entretien choc (qui tue...), SEULE la CPE est venue à moi et m'a EXPLICITEMENT PARLE de cette Vidéo dès l'Autaumne 2017! dans tout l'établissment, pendant toute l'année que j'y ai passé! INCROYABLE, MAIS VRAI!
RELISEZ BIEN
CE PREAMBULE OUI! INCROYABLE MAIS VRAI: PREPAREZ VOTRE DEFENSE!
CAR MEME SI J'AI DU PRENDRE (SACRIFIANT TOUTE VIE NORMALE
A ECRIRE DES PAGES WEB MYSTIQUES) CINQ ANS! POUR RAPORTER AVEC POESIE
METAPHORIQUEMENT, DES ERREURS DE MATH
CONSEQUENCE DES SYMETRIE BRISEEs PAR ISIS! ATTENTION VOUS, A VOS ERREUR DE DE-COMPTE! CAR MA FOI, A GAGNE! UN NOUVEAU POTE : PRIX NOBEL!
PART - I : 2017-2018 UN RESISTANT = JEAN MOULIN CONTRE LE *ASCISME RAMPANT A L'ECOLE!
PRIERE & SALUT
LOI DIVINE > LOI HUMAINE
LA SEULE VOIE ET SOLUTION
HARCELEMENT x DISCRIMINATION DOUBLE PRODUIT - DE LA LOI DU SILENCE
CETTE CONVOCATION PAPIER VOUS OBLIGE A COMMENTER PAR ECRIT, les problémes SEVERES de communication
parent-profs-élèves que VOUSAVEZ CREE, en 2017-2018, dans mes deux classes en charge: EXPLIQUER POURQUOI CE DECOMPTE IMPOSSIBLE, EST DE VOTRE RESPONSABILITE, CONFIRMER TOUTES LES HORREURs DECRITES CI-APRES, QUI ONT PROVOQUE un tel Silence Manifeste, deux ans après!Dans un Collège qui refuse PAR SON SILENCE MASSIF, d'admettre comment cette video a induit des non dits, qui m'y ont fait experimenter et vivre un MALAISECONSTANT ET PROVOQUE, pas que en classe, mais crée partout, hors classe, un sentiment d'isolation destructeur, PENDANT et APRES l'année ou vous m'avez eu en charge! RELISEZ LE PREAMBULE! J'AI DEJA CONNU CE QUE VOUS M'AVEZ FAIT A ISIS! A UN DEGRE QUI DEPASSE l'ENTENDEMENT, QUI FAIT DE MOI UN MARTYR DE LA SCIENCE, UN SURVIVANT D'UNE GUERRE CONTRE DES PERSONIFICATIONS DU DIABLE! ETMA FOI VA REDUIRE TOUT CE 'BEAU PETIT MONDE' AU SILENCE, : J'ETAIS DESITNE A ECRIRE LEUR "JUGEMENT DERNIER"!VOUS ME CROYEZ PAS? VOUS AVEZ LES EMAILs D'UN BON PAQUET (bons et mauvais...) DE SES COLLEGUES, ET VOICI AUSSI L'EMAIL DE JB GOODENOUGH!CONTACTE UN PEU AVANT QUEVOUS ME MANIGANCIEZ UNE VISITE D'INSPECTION - PIEGE : A LA DERNIERE MINUTE! (appendice IV)! DOCUMENT PROUVANT QUE VOUS ETES UN VERITABLE DEMON ME POURSUIVANT TOUT LE TEMPS, PARTOUT, DANS L'EDUCATION NATIONALE: CREANT UNE MEFIANCE A PEINE MA TROISIEME ANNE DE STAGE COMMENCEE, APRES DEUX ANS, PENDANT LESQUELS VOUS AVEZ CREE LE MEME SENTIMENT D'EMPRISONNEMENT QU'ISIS M'AVAIT FAIT TROP LONGTEMPS SUBIR! SURTOUT pendant l'année passée sous votre direction, l'indiscible résultat de la discrimination, L'EFFET SOURD ET INVISIBLEde la méfiance et de l'embarassment généralisé qu'elle crée, en salle des profs DIEU SAIT!...
QUI SE RETROUVE A LA FIN LE PLUS EMBARASSE? MA TUTRICE, incluse dans mon dernier émail (GROUPE!) aux prof de votre établissement? PREMIERE VICTIME, APRES MOI, DE VOTRE INFLUENCE SULFUREUSE DONC NAUSEABONDE pourrissant nos relations quand à l'epoque (Oct~Nov 2017 A PEINE LE STAGE COMMENCE) SON EMBARRAS s'est manifesté, SANS QU'ON PUISSE JAMAIS PARLER DE LA VIDEO, QUI LUI FAIT ECRIRE EN FIN D'ANNEEE, A CAUSE DE VOUS, DANS SES RAPPORTs FAIT AU RECTORAT, CITE PAR MON JURY, EN ENTRETIEN DE TITULARISATION "QUE JE SUIS COMPLETEMENT DECONECTE DE LA REALITE?" LA FAUTE A QUI?C'EST
MOI! QUI AU FINAL, RECONNECTE LA FRANCE, A LA REALITE, DE SA SCIENCE,
DE SA TECHNOLOGIE ET DE SON EDUCATION, TOUTES PERVERTIE!
... OUI, MALHEUREUSEMENT DECONNECTE C'EST VRAI DE TOUS, DANS VOTRE COLLEGE, MAIS DE VOTRE FAUTE! PAR DISCRIMINATION, SANS POUVOIR PARLER DE LA VIDEO DISAIS-JE, ET DE MES GOUTs MUSICAUX ECCLETTIQUES, INCLUANT QUAND J'ETAIS JEUNE, UN PEU DE CLASSIQUE MON OEUVRE PREFEREE ETANT D'AILEURS (COMME PAR HASARD?) FRANCAISE!
Pour vous rappeler LE CALVAIRE, que vous m'avez fait vivre! comment durant un debriefing après la visite d'un de mes cours, j'entend EN EFFET, SIDERE, ma TUTRICE DOUTANT A CAUSE DE VOUS! me demander : "Euh... Rassure Moi... Tu es BIEN quelqu'un RESPECTUEUX DES REGLES, n'est-ce pas?", C'ETAIT UNE QUESTION POUR VOUS! PRINCIPAL CONCERNE! ET IL SERAIT GRAND TEMPS DE LUI REPONDRE, "BEN NON! tu sais très bien! j'aime
trop les rappeurs revoltés CONTRE l'ETAT! tu veux que je te fasse
ecouter? j'adoooore tant les partager, avec les éleves en particulier!!!"
ET PROUVER PAR CETTE VERITE, QUE VOUS INSULTEZ LE TRAVAIL DE CETTE TUTRICEultra compétentepar ailleurs, ETbienveillanteen
général, malgré ce qui n'a pas aidé, les différents pédagogiques que
j'avais avec elle et avec les parents comme Sylvie Breant CONFUS PAR CE QUE LA FAC NOUS APPRENDS, mais qui est EN REALITE, CENSURE SUR LE TERRAIN! (voir Appendice III de mon/ma Mémoire, résolu avec cette parente!), ce que votre attitude reproduite d'ailleurs l'année d'après (voir la PARTIE -II!), a empêché de régler, avec ma Tutrice!
RELISEZ BIEN
CE PREAMBULE OUI! INCROYABLE MAIS VRAI: LES ANGES MESSAGERS DE DIEU
SONT COMMUNS A TOUTES LE RELIGIONS! VOTRE INCREDULITE ICI - VOUS DESSERVIRA!
LES SAINTS EXISTENT ET VOUS METTRONS AU PAS!
PETITE APPARTEE : UNE PETITE LECON DE MUSIQUE LE RAP C'EST DE L'ART POP IDIOT! & PAS DE LA POL-ITIQUE!
PARCEQUE, IGNARD COMME VOUS ETES, AU POINT D'ETRE ICI ET AINSI PROUVE INCOMPETENT SUR TOUTE LA LIGNE, EN PRETENDANT AIMER LE RAP! MAIS EN VRAI, VOUS N'Y COMPRENNEZ RIEN, AU RAP, A SA PLACE/EVOLUTION DANS LA SOCIETE FRANCAISE: EN REFUSANT DE comprendre EN FAIT, CAR BIEN evidemment! si je veux me reconvertir comme Professeur de l'EN, c'est que PAR DEFAUT, QUI NE SE DISCUTE PAS J'AI LA CONVICTION, LA CONSCIENCE ET LE RESPECT : DE LA LAICITE! ALORS QUE, VOUS VOUS ECOUTEZ Q'UNE SEULE CHANSON DE LA RUMEUR EN BOUCLE ON SE DEMANDE POURQUOI?
AU CONTRAIRE! de ce constat, JE CHOISIS ET CITE PARMI LES MOTS QUE J'ECOUTE: je viens me battre POUR l'ETAT, et pour SAUVER ce système en déroute, à cause de la présence de personnes de votre accabi, qui pretendent accomplir des Missions institutionelles (Votre Objectif d'etablissment, QUE MON MEMOIRE RESOUD mais que vous n'avez pas intêret a faire avancer!)MASQUANT VOTRE INTERET, INCOHERENT ET CONTRADICTIORE, à faire perdurer un système désuet: une selection et preférence non dite pour la réussite de "FRANCAIS DE SOUCHE", préférant les systèmes à notes et
d'un manque de clarté evident, et en
plus faux ou incomplet dans sa conception: vous y parlez de 8 compétences,
mais en maths, il n'y a que 6! le saviez-vous? savez vous de quoi vous
parlez? Cela ne prouve-t-il pas encore, votre IN-COMPETENCE!CACHANT QU'EN REALITE, DANS MA MATIERE CLEF, VOUS FAITE LA PROMOTION d'un système à DEUX VITESSEs par vos perceptions personnelles qui favorisent ET s'autorise en vrai, la DISCRIMINATION DES PROFs (MOI!) ET en fait, aussi DES ELEVES! dont vous n'avez que faire, qu'ils aient une évaluation plus BIENVEILLANTE!
ECOUTEZ DONC BIEN! COMME ASSASIN ETAIT VISIONNAIRE (il y a 20 ans) MEME SI CELA a les defauts de ses qualités: on vous a evoyé la chason en lien de l'appendice III au Printemp 2019, avec le MEMOIRE v1, vous savez bien! Avez vous efin compris, ce que représente le Rap et les rappeurs, dont vous avez DEMONTRE, que ne comprenez VRAIMENT RIEN à RIEN, avec VOTRE OBSESSION DE LA RUMEUR! témoigant d'un manque d'ouverture d'esprit vraiment désopilant!
L'appendice III le disait déjà: ROCKIN'
SQUAT, c'est le leader d'ASSASSIN pendant 20 ans caché sous ce pseudo
ANONYME, mais en REALITE c'est UN FRANCAIS ET PAS DES MOINDRES:
Matthias Cassel, Frère de Vincent Cassel, auteur d'un travail dans l'ombre ESSENTIEL
fait longtemps de manière CONFIDENTIELLE, comme la Rumeur!TOUS des (mes) frères, faisant partie des Artistes Phares du RAP FRANCAIS DIT CONSCIENT ou... "a l'ancienne" (RESPECT!) et se
démarquant DONC de cette merde d'ELIOT , PUBLIC ENNEMY N°1 que vous
SUPPORTEZ sans (vouloir) SAVOIR: ouvrir grand les yeux, et les
Oreilles, POUR s'INFORMER en restant CRITIQUE et à BIEN COMPARER le BON DU MAUVAIS, QUI EST LE PUBLIC ENNEMY!DON'T BELIEVE THE HYPE!
Comme un appat! c'est GRACE A LEUR COMMENTAIRES, SUR LA CHAINE Youtube de Zorro Papillon, l'année d'après, que j'ai découvertAHURI ce que vos gamins-chouchous écoutent, ABRUTIS PAR LE MATERIALISME, LEUR PORTABLE CHERI = GENERATION YOUTUBE
en buvant de leurs yeux éteins, ce genre d'héresie des 11/12 ans, promotion
très jeune la Connerie (la ferrari), la Violence (drogue et sexualité
débridée), et d'une débilité BIEN PLUS DANGEREUSE que ce qui vous a offusqué:vous êtes d'une incohérence totale! A propos du Rap!
VOUS AURIEZ DU M'AIDER A COMBATTRE ELIOT, ce Dragon! qui dans notre monde en déperdition, ou internet a libéré tous nos DEMONS, et qui fait des TRAINEEs DE POUDRE dans la Société c-a-d des Million de vues en qqs mois, grace à un succès SURFAIT je le cite "qui remonte à ses années Collège" (c-a-d autour de 2010!) ça vous inspire quoi, peut-on savoir?SUIS-JE LE SEUL A VOIR CETTE VIOLENCE dans les YEUX DE NOS MOMES, ET QU'IL FAUT AGIR ET REAGIR, VITE, PRINCIPAL CONCERNE!
AHURI DE VOIR L'ETENDUE DE VOTRE IGNORANCE, CE PROPHETE ICI A LE DROIT ET DEVOIR DE VOUS EDUQUER, ET VOUS FORCER à reécouter mieux le Rap conscient FRANCAIS! pourquoi il l'aime bien ce Rap, non pas par militantisme, mais par curiosité cad, en l'écoutant INTELLIGEMENT! pas comme vous, SUPERFICIELLEMENT, SANS PRENDRE tout ce qu'ils disent A LA LETTRE!pour être COHERENT avec sont TRAVAIL, dont le MAITRE MOT est LE RESPECT qu'il demande de la LAICITE.
COUPANT LEURS TEXTES ECRIT AU COUTEAU pour vous DEMONTRER que VOUS JUGEZ des chansons et videos, QUI NE SONT PAS, par définition, DES DISCOURS POLITIQUES, mais un ressenti Artistique, rendant VOTRE INTERPRETATION DE LA RUMEUR bien TROP SOMMAIREAU POINT DE REVELER CE GLISSEMNT ULTRA DANGEREUX:L'ATTITUDE SECRETIVE Reflet NON-DEMOCRATIQUE, DE VOTRE VERITABLE INTERET PERSONEL, CE QUI INDUIT DES AMALGAMES ET DE LA CONFUSIONs qui sont eux POLITIQUEs ET PAS LAIQUES: VOTRE AMOUR DE LA RUMEUR, C'ESTLA PIRE DES POLITQUEs: FAIRE LA POLICE AU LIEU DE FAIRE VOTRE BOULOT!PRATIQUER L'ABUS DE POUVOIR EN CACHANT BIEN LE BUT DE VOTRE JEU: CREER UNE SOURCE D'EMBARRASSMENT GENERALISE!
CAR VOUSCROYEZ QU'UNE OPINION ARRETEE sur UNE ET UNE SEULE RUMEUR, VOUS RENDS COHERENT dans la DIRECTION d'un etablissment LAIQUE? alors que cette CROYANCE, CETTE OPINIONSET LA POLICE DEPLOYEE EN CONSEQUENCE, sont du point de vue LAIQUE, une INSULTE A LA PROFESSION,ET QU'AU CONTRAIRE, ELLEs FAVORISENT L'OBSCURANTISME qui, comme vous le pensez dans votre TOUR D'IVOIRE (BLANCHE!), VOUS OCTROYE DES DROITs QUE VOUS N'AVEZ PAS!
ET d'UTILISERLA SEULE RUMEUR QUE VOUS CONNAISSEZ PAR INDADVERTANCE, pour l'INSTRUMENTALISER à VOS FINs ET VOS MOYENs PAS DU TOUT JUSTIFIES, de manière ILLEGALE en PLUS, en vehiculant vos OPINIONSà SON propos SECRETIVEMENT: FIN POLITIQUE & DISCRIMINATOIRE, L'INVERSE MEME DE CE QU'EST LA LAICITE, de ce qu'elle signifie!
OYEZ, VOYEZ, LISEZ, ICI PROUVE! Je suis un Homme PLUS QUE Respectable CAR PROUVE Saint = Sain (que vous avez/aviez le DEVOIR de respecter)qui ne s'identifie pas à UNE chanson Rap UNIQUE(ce que vous avez fait STUPIDEMENT, conduisant tous vous à vous suivre!), ET ASSASSIN LE DIT, VOTRE INGORANCE CRASSE ICI, EST ANTI-LAIQUE car c'est lachons le mot, du RACISME PUR ET DUR!ET DE SES CONSEQUENCES PAS DU TOUT CATHOLIQUES!... ICI: LA MEFIANCE QUE VOUS AVEZ CREE avec TOUS mes Tuteurs, tous mes Responsable & Juges (inspecteurs) et SURTOUT, les PARENTS, AU DETRIMENT EN PREMIER LIEU, DE L'EDUCATION DE LEURS ENFANTS, DES ELEVES QUE VOUS AVEZ EN CHARGE!
RELISEZ BIEN
CE PREAMBULE OUI! INCROYABLE MAIS VRAI: NTM: NON NON ON EST ENCORE LA!
QUI REPRESENTE PAS ASSEZ LA FRANCE DU PASSE?
PROMO DU LAXISME : DENI DU LAIQUE
MECANISMES CACHES : EFFETS PERVERS
DE LA DISCRIMINATION : INSTITUTIONELLE
BRISANT UNE RECONVERSION alors... qu'elle a A PEINE commencé! SI VISCIEUSEMENT QUE CELA ME POURSUIT même après vos méfaits pendant l'année scolaire 2017-2018, VOTRE DISCRIMINATION PERSONELLE (à cause de la corruption de tous les rapports fait à mon sujet) S'INSTITUTIONALISANT, PAR LES MENSONGES QUE VOUS VEHICULEZ, LUS ET MAL INTERPRETES DANS LES HAUTES SPHERES RECTORALES, en se propageant COMME UN BOOMRANG DE RETOUR SUR LE TERRAIN, pendant TOUTE l'année 2018-2019 par (etais-ce NECESSAIRE, PRINCIPAL ICI DUAL / DUELLEMENT CONCERNE?) un FLICAGE qui perdure, moins severe, SUBTILEMENT différent, néanmoins toujours problématique empêchant de nouveau, TOUTE CONFIANCE de s'instaurer!
OCCUPE QUE VOUS ETES, A NOUS GACHER LA VIE, AU POINT DE SE TRIER UNE BALLE! VOUS AVEZ ASSASSINE NOTRE COMMUNICATION STAGIARE TUTEUR, MORTE debut 2018, on se voyait presque plus, SANS SAVOIR OU SE METTRE ni quoi se DIRE, DE ma 'liberté pédagogique"EN GERMINATION, SI SUBREPTICEMENT NIE !
CAR, revenant à la question SIDERANTE qui a brisé LA CONFIANCE PREMIERE envers ma 1ere Tutrice (je la rapelle):"Euh... Rassures Moi... Tu es BIEN quelqu'un RESPECTUEUX DES REGLES, n'est-ce pas?" eh bien... à propos de Régles brisées, à l'ECOLE, je dis NON! au NON-RESPECT de CETTE Règle brisée presque deux ans après, VOUS invitant TOUS à LIRE son Histoire dans l'appendice IV, décrivant la fin de mon année 2019!JE DIS NON, AUX Règles qui consciemment ou non, IMPOSENT LA LOI DU SILENCE, au point d'INSULTER A LA FIN, AU COLLEGE NOTRE "DEVOIR DE MEMOIRE", LAXISME FERMANT LES YEUX, SUR UN DEVOIR QU'ON NE PEUT PAS CONTOURNER! VOUS IMPOSANT MA/MON MEMOIRE, DEPUIS LE PRINTEMPS 2019, COMME CURE A l'appendice III qui décrit votre organisation viscieuse d'un entretien SECRET et ODIEU que vous m'avez fait SUBIR, POINT CULMINANT, DE VOTRE MATRAQUAGE SECRET, où vous n'y faisiez que continuer d'AUTORISER ILLEGALEMENTla diffusion de la Video (c'est BIEN CELA, TOUT le problème: en PLUS DU DENI DE LA LAICITE à travers moi, celle de LA LEGALITE, en ce qui concerne le groupe de Rap La rumeur!)
ET AINSI me calomnier à tous Niveaux, casser du sucre sur mon dos par des Rapports Ecrits faussés... SOURNOISEMENT transformant dans en Secret, des DIFFICULTEs en INCAPACITEEs de manière Ecrite et ainsi OFFICIEUSE, dans vos rapports faits au Rectorat (communication interne, INVISIBLE), DOUBLEE de votre communication IMPARDONNABLE aux PARENTS, CAR faite dans le cadre OFFICIEL (communication PUBLIQUE), du conseil d'Administration de votre Collège, ET...
C'EST LA OU VOUS ETEs EN GRAVE FAUTE: CAR C'EST SANS ME LE DIRE : CAR C'EST LA QU'EST PROUVE, QUE JE ME RETROUVE PAR VOS SECRET concernant des FAITS RENDUs PUBLIQUES, EXCLU, de la Sphère PUBLIQUE, de toute discussion juste, de mes COMPETENCE LAIQUES INDISPUTALES, comparées au VOTRES que cette communication CRITIQUE le plus SEVEREMENT: CAR, cette critique est faite, le plus SECRETEMENT du Monde!
J'INSISTE DONC, ET JE REDEMANDE A VOUS PRINCIPAL CONCERNE, qui sera le plus EMBARRASE à la FIN, par
des chansons de rap somme toute plutot anodines, voire plutot
interessantes! et qui devraient nos faire "sourire" et "debattre" ENTRE
ADULTES QUI SE RESPECTENT? POURQUOI PAS LES PARENTS des élèves! qui me demandaient des rendez-vous (quand moi même je n'osais plus le faire, étant donné la MEFIANCE que vous avez mis dans leur YEUX!)venant à moi manifestement inquiets à cause desENORMES DIFFICULTES que j'avais d'assurer quelque discipline que ce soitPARCEQUE VOUS METTIEZ DE l'HUILE SUR LE FEU!...
LA PLUPART SANS SAVOIR, DONC SANS EN COMPRENDRE, LA SOURCE DU DENI, qui m'a totalement DEMUNI de toute AUTORITE DES LE DEPART, JUSQU'A ME FAIRE VICTIME, en Classe, dans l'enceinte du Collège,comme le
poème de l'appendice III tentant de TRANSFIGURER MA RAGE à la Maison en fin d'année et reproduit dans cette page, l'indique, CLOU du SPECTACLE : LES INSINATIONS RACISTES EN COURS DE "LA LANGUE DU-BOIS": car me si je n'ai pas de preuve de ce FAIT, DENI DE LAICITE, voilà une au moins une PREUVE DE L'INSOLENCE ASSOCIEE, QUE VOUS AVIEZ PROMU! PENDANT JUSTEMENT, QUE LA FRANCE ETAIT EN PASSE DE DEVENIR CHAPIONNE DU MONDE DE FOOTBALL GRACE A SON EQUIPE PLEINE DE certaines de nos COULEURS, QUE VOUS MEPRISEZ MANIFESTEMENT!
Chewi le Puissant, pseudo Youtube de la Langue Du Bois, CHAMBRANT son PROF SUR SA MUSIQUE L''ETE 2018
PAR SES COMMENTAIRES DESOBLIGEANTS NIANT EXPLICITEMENT SA PROFESSION!
LA VERITE SORT DE LA BOUCHE DES ENFANTs! MIRROIR DE VOTRE ASSASSINAT POLITIQUE!
Je ne pouvais même plus demander un carnet de correspondance à un trop grand nombre de personnes, et ce, dans les DEUX classes, CAR je n'en avait même plus le DROIT!
Le nombres d'exemples de ce déni de mon autorité de base est tellement
grand, que je n'en choisirais et n'en détaillerais qu'un,OSEREZ
VOUS DONC, Principal concerné, considerer en tant que RESPONSABLE du bon
fonctionnement de votre Collège, Berceau de la Republique, qu'ON PEUT et qu'on DOIT ENFIN, en discuter
ENSEMBLE avec par exemple cette PARENTE concernée, en particulier!
Oui! Reunissons nous, autour de la Table Ronde! pour rediscuter de comment, en fin d'année Jeanne (citée dans la lettre de "n'attends pas tout", se sachant impunie depuis l'entretien de Fevrier 2018), me sachant très bien abandonné, avait l'autorisation implicite GRACE A VOUS, de passer son temps retournée à papoter TOUTE le reste de l'année, totalement impossible à recadrer et comment, Un jour où je lui avais demandé son carnet,
elle me le tend, mais le "fait tomber par terre" alors que j'approche
ma main!En
gros faisant cette PROVOCATION TYPIQUE que VOUS avez autorisé dans cette
classe, CLAIREMENT DESTINEE A M'HUMILIER EN PUBLIC, avec un geste qui me traite littéralement comme un chien, en voulant dire "allez TIENS, ramasse!" hey?
Ma réaction ultra subtile face a cette PROVOCATIONincroyable,et tenter comme je peux, de rester DIGNE pas que pour moi, mais pour une classe FRANCAISE REPUBLICAINE DONC LAIQUE! dirigée par VOUS, comme le Monarque incompétent du Radeau de la Meduse et qui même si cela ne l'a pas SAUVEE du NAUFRAGE de la langue DU BOIS, l'ANTROPOPHAGE de mon AUTORITE! ON A TOUS RESISTE et chanté VAILLAMENT en COEUR sous mon impulsion HEROIQUE, pas un Rap! MAIS (à la Guerre, comme à la
guerre...), comme un partisant de la Commune! defenseur de la
Republique! la chanson de
Gavroche dans les Misérables de Victor Hugo; VOUS CONNAISSEZ, j'espère, ce PETIT JOYEAUX de la Littérature Française "il est tombé par terre, c'est de la faute
à Voltaire..."!,REPONSE semi-consciente, du fait que j'entendais par ailleurs de plus en plus de ragots circuler parmis les profs comme quoi je faisais des "écart de language en classe" complètement injustifiés! A la lumière de ce fait (une de mes rares victoires iconique, sur une bande de Lions, que VOUS aviez enragés!) je vous laisse admirer, ma présence d'esprit en ME PERMETTANT dechoisir pour ma défense et ansi nous illuminer notre
ecrivain le plus Republicain par Excellence : VICTOR HUGO!!!ALORS QUI VA TOMBER PAR TERRE?
Si me concernant, vous ne pouvez vous JAMAIS RIEN DIRE EN FACE
et que vous aller apres TOUT DIFFAMER DANS LE DOS? ENCENSER DONC ICI et
ENFIN le Tact dont je suis capable dans ce type de SITUATION que VOUS aviez rendu IMPOSSIBLE!
Illumination disais-je OUI! Reference à Rimbaud!Vous imposant de VOUS excuser, à la mère de Jeanne, d'avoir DONC fait pleurer Jeanne DEUX FOIS (résultat de "votre petit jeu pervers qui fait la promotion de l'infatilisation de vos élèves, et de pleurnicheries dont on pourrait tous se passer!):LISEZ BIEN La FIN qui justifie MES MOYENS, reference encore à la POETIQUE DE RIMBAUD - en réponse à votre "litterature/Style" toute en SUBTILITE MESQUINE!
Car c'est sûr! se sentant humiliée (sans raison, que de supporter vottre attitude de despote Royal la faisant Princesse, donc!) elle est certainement allé (je la comprends, c'est à cause de la video!...)"pleuré à sa mère, en insistant sur ma (supposée) méchanceté". Ce pourquoi cet incident, petit morceau de BRAVOURE, contre VOUS, L'(IM)PYTOYABLE, dans notre COMEDIE HUMAINE (de Balzac!), a provoqué illico presto l'appel de sa mère, pour
un rendez-vous où Jeanne, dont on a négocié d'un commun accord la présence, est venue et s'est une nouvelle foi, remise à pleurer devant NOUS DEUX mais alors là, vraiment sans raison! en
manifestant PATHETIQUEMENT devant sa propre mère cette fois, le REFUS mon autorité!... parce que sa mère à mes commentaires JUDICIEUX EN BON FRANCAIS, devenue bien consciente de MA BONNE FOI, lui demandait EXPRESSEMENT, de me
promettre d'établir "de
meilleures relations" prof-élève!....
UNE INDICATION FORTE, AU COMBLE DU COMBLE, que SA MERE NE CONNAISSAIT DONC CERTAINEMENT PAS LA VIDEO, QUE LES FILLES GARDAIENT COMME LE PLUS GRAND SECRET - REVELANT AINSI UNE COMPLICITE ELEVE-PRINCIPAL DONT LES PARENTS SONT EXCLUS, QUI VOUS PROUVERAIT DONC AUSSI RETARDE QU'UN GAMIN DE 12 ANS!
Que DONC euh... du point de vue de Jeanne! une si jolie petite Princesse et fille modèle! c'etait comme lui demander L'IMPOSSIBLE!CAR vous aviez au préalable BIEN tout POURRI à cause de la video 'INTERDITE' qu'elle avait le droit de (re)garder, la comfortant dans l'idée que VOUS (PAS SA MERE! CENSEE MAIS BLEUFFE) l'aviez prouvée FAVORITE, CAR, SUPERIEURE à moi: vous lui avez fait face à un dilemne IMPOSSIBLE ce faisant, BRISANT UNE CONFIANCE MERE-FILLE : LA, SI C'EST VRAI! CA DEVIENT VRAIMENT GRAVE!
CAR: l'IMPOSSIBLE N'EST PAS FRANCAIS! DONC: QUE DOIT-ON CONCLURE, A VOTRE SUJET: je l'ai déja dit! vous n'avez pas répondu à l'Ange qui vous a déja posé la question!LA QUESTION DE QUI EST LE PLUS FRANCAIS: A LA FIN DE l'Histoire (avec un grand H!)? QU'EST-CE QU'ETRE FRANCAIS D'AILLEURS, quand par ailleurs, les ragots de l'Administration et des équipes pédagogiquesétaient toutes FOCALISEES,
sur un AMALGAME NE DU FAIT,
NOTOIRE, que j'ai toujours été une bille en orthographe (et pourtant,
mon père me faisait faire la dictée Pivot tout les ans, à l'age de Jeanne et ce jusqu'à 18 ans!)... Du coup, Jeanne ET sa mère étaient EN REALITE venus certainement tester CE problème associécadtester A l'ORAL(l'amalgame et racourci facile que VOUS aviez induit, encore...), COMBIEN cette tare s'y traduisait, en termes "d'ecart de langages" dont on m'accusait quand j'essayais moi, de me défendre d'attaques ANTI-LAIQUE, à mon egard, DONC mettant en danger TOUT LE MONDE FRANCAIS,les eleves témoins pour commencer!
VOILA DONC, UN PROCESSUS DIFFAMATOIRE ULTRA SUBTIL QUE J'AIPROUVE DEUX FOIS, FAUX, en remmettant Jeanne à sa place, exemplairement DEUX FOIS! REDOUBLANT LA PREUVE que mon comportement, mon language, et mon tact, en cours ETpendant ce RDV, étaient tous deux sans faille!
(ce
qui m'oblige, entre parenthèses à commenter: il
faut vraiement arrêter de faire en France la PARANOIA sur le sujet de
l'Orthographe : toute l'argumentation que vous lisez ici a été écrite
avec un Logiciel d'édition de pages WEB, qui n'a aucune correction orthographique, d'où l'absence d'accent quand j'ecrit EN LETTRE CAPITALES: choix délibéré, qui entends démontrer que l'orthographe
dans le monde Scolaire Moderne est un LUXE: c'est une demande de "rigueur à l'ancienne" qui,
A l'ECOLE, fait echo à la demande de 'Rigueur mathématique", ET que je
critique : le but de la communicaton c'est de se comprendre en priorité, on peut se passer 'des détails'! La promotion paranoide de la "rigeur" dans
les deux Disciplines maîtresse au collège que sont les Maths et le
Français , induit les rigidités qui sclérosent l'éducation Française. Les Anglais ne suivent pas ces attentes de rigueur, PUREMENT
Scolaires!
Et mon expérience en
science par ailleurs corrobore cet arguement, puisque de toutes
les façons, à 'haut niveau', les
détails orthographiques sont CORRIGES par des personnes compétentes et
indépendantes. Dans les publis scientifiques, ce sont les correcteurs d'EPREUVES (PROOF READERS)
: lisez donc bien la suite de mes PREUVEs!)
LES PLEURS DE JEANNE pendant la reunion parent-elève-professeur CONFIRMAIENT, que toute
amélioration de nos relations Prof-Eleve, était PEINE PERDUE: c'était TROP TARD, LA VIDEO (QUESTION SOUS JACENTE, CENSUREE) AVAIT TUE TOUTE DISCUSSION:DANS SES YEUX QUI PLEURENT,LISEZ SA PEUR, DE REGARDER SANS QUE SA MERE NE LE SACHE, TROP DE FILMS ET DE VIDEOS INTERDITES: DES CONTENUS QUI NE SONT PAS DE SON AGE, INCOMPRIS AU POINT QUE MELANGEANT PERCEPTION REELLEs ET FICTION, CELA ME TRANSFORME EN VRAI PETIT DIABLE!
CAR VOUS (ADULTE, MAIS EST-CE DONC BIEN RESPONSABLE?) M'AVIEZ DIABOLISE!POUR QUE JE N'AIE JAMAIS LE DROIT DE ME DEFENDRE! FAISANT EN SORTE QUE POURISSANT AUX YEUX D'ENFANTSs INNOCENTsET INFLUENCABLEs, ce soit moi le "méchant, un VOYOU" ET COMME JE l'AI DIT, MANIGANCANT CERTAINEMENT DE SORTE A CE QUE CE SOIT SANS QUE LES PARENTS NE LE SACHENT - pour vous autoriser à leur faire des mensonges sur TOUTES MES COMPETENCES!COMMENT
DIABLE sa mère a-t-elle put donc se mettre ce jour-là de mon côté? Sa
petite tête que VOUS aviez induite en ERREUR, ne pouvais pas le concevoir! Elle doit s'en souvenir
encore!
Bon j'arrete là sur cet exemple pour moi caractéristique du problème de
COMMUNICATION PARENTS-PROF-ELEVE, QUE VOUS AVEZ AINSI CREE, PRINCIPAL INTERESSE : AUTEMENT DIT, COMMENT VOUS M'EN AVEZ EXCLU, EN BRISANT LA GRANDE FAMILLE FRANCAISE QUE NOTRE MISSION EST DE CONSTRUIRE, ET DONT MANIFESTEMENT VOUS REFUSEZ, QUE JE FASSE PARTIE!
J'AI MA CARTE D'IDENTITE! - ET L'EDUCATION QUI VA AVEC : DOIS-JE VOUS LA MONTRER ET AUSSI VOUS RAPPELER MON CV, SCIENTIFIQUE? UNE MENTION TB AU BAC C AU LYCEE CONDORCET, PREPA AU LYCEE CHARLEMAGNE:
LA/MA MEMOIRE DE l'HERITAGE D'UN PHILOSOPE DES LUMIEREs MAJEURs CONDORCET, D'UN DE NOS PLUS GRAND ROI, CELUI LE PREMIER A CREER LA FRANCE, SYMBOLE DU PREMIER EFFORT DE CREER L'UNITE FRANCAISE, CHARLEMAGNE! ET COMME DISAIT FRANCE GALLE, CELUI QUI D'AILLEURS A INVENTE L'ECOLE! ET DU RESISTANT CONTRE LE FASCISME NAZI et le GOUVERNEMENT DE VICHY, JEAN MOULIN, que vous insultez donc TOUS!
JUSQU'AUX SOMMETS DE L'ELITE, ECOLE D'INGE DE CLASSE A (SUPELEC) THESE DE DOCTORAT - COMBINE A UN AMOUR DE LA LITTERATURE, POESIE, ART ET HISTOIRE.. DE FRANCE, qui se lit ICI, dans mes REFERENCES!
RELISEZ
BIEN LE PREAMBULE
ET SI VOUS L'AVEZ MANQUEE SA REFERENCE A JEANNE D'ARC!
ET NE VOUS METTEZ PAS A PLEURER! AVANT QU'ARME DE LA REFERENCEPIEUSE ET DE V. HUGO, ON PASSE AUX CHOSES SERIEUSES!
COURT-CIRCUITAGE
DES RELATIONS PARENT-PROF
ET EVALUATION CORROMPUE DU STAGIARE
L'année
2017-2018, ostracisé commme je l'étais et stagiare de surcroit,
je n'ai
osé montrer la Lettre CLEF de "N'attends Pas Tout" en tout et pour tout, qu'à UNE SEULE
PERSONE : la prof principale de la Classe, croisée dans la
rue! mais
qui n'a pas voulu trop en discuter, ou bien la faire remonter (et
je ne lui en veux pas d'avoir peur
elle aussi d'une direction aussi pourrie! et d'ainsi promouvoir la fameuse "LOI DU SILENCE", QUE VOUS IMPOSEZ...): pendantl' entretien de choc que vous avez organisé et qui a suivi je vous ai aussi évidement proposé, principal interessé, qu'on l'étudie en détail, mais on m'a bien dit que ce n'était pas la peine et sutout bien insité su pourquoi: il fallait que je"m'écrase!" auprès des élèves listés dans cette Lettre Cleftoutes des filles c'est important de le noter, beaucoup d'entre elles comme Jeanne je l'a déjà dit, considérées des "filles modèles" par l'équipe éducative,Lettre qui m'a permis GRACE AU COURAGE de "N'attends Pas Tout", de réaliser AHURI, que cette vidéo avait été télechargé et transférée sur des tablettes de l'Institution!,"en m'imposant de m'excuser! D'ainsid'OSER faire une telle demande à ces élèves", de leur IMPOSER de supprimer cette vidéo!
CAR cet entretien (pas organisé PROPREMENT, comme je le note outré
dans ce document, par une communication facilement traçable par email, mais manigancée par un
principal qui pense que plus personne ne garde "des petits bout de
papier", c'est ça?), n'avait AUCUN autre but que de 'm'ecraser' sans AUCUNE impartialité et surtout
SANS CONSIDERER LE VRAI PROBLEME DE LA CLASSE qui y a conduit, la LETTRE
IGNOREE qui révélait, LE VERITABLE PROBLEME de "Gestion de classe" cela même qui était JUSTEMENT ET POURTANT l'Objet de l'entretien - prouvant par là VOTRE AUTO-CENSURE, LA PIRE DE TOUTE LES ATTITUDEs!en présence du principal adjoint témoin, pour enfoncer le clou et ce faisant, protéger des élèves impunis
listé par la Lettre de "N'attends Pas Tout"... QUI EST ENCORE UNE FOIS, PROUVE INCOHERENT, ICI?
Une liste de filles qui étaient
comme par hasard, celle-là mêmes, qui étaient le plus souvent responsable des "bavardages incessants" (en
complicité avec la langue Du Bois qu'elle adulaient toutes, et défendaient
souvent, comme spectateurs amusés de nos joutes incessantes),"bavardages" mentionnés
dans la correspondance de fin d'année ENTRE parents maladroitement
transférrée à moi attribués EXPLICITEMENT à mon "inexperience" POUR ET EN CONSEQUENCE DE VOS MANIGANCES, MINIMISER "la part de résponsabilité" des élèves, MAIS SURTOUT! CACHER LA VOTRE, et mettre tout sur mon dos! promouvoir UN MENSONGE DONC, consistant à encenser au conseil de classe de fin d'année, la "meilleure" classe de 4eme du Collège, des élèves tous si
gentils... mais qui OSERAIT DONC les froisser : c'est dit, de concert avec la
Direction, vous avez mis les TOUS les parents d'accord! PERSONNE, ne veut plus de ce DIABLE PERSONIFIE et qui en plus, hausse le ton, fait pleurer Jeanne etc, CAR... ACCULE dans VOS CONTRADICTIONS....
La VERITE, qui se cache derrière ce commentaire ENTRE PARENTS dans l'email de transféré par la parente Inconsciente, C'EST QUE VOUS AVEZ FAIT DE CES PARENTS (LES INSULTANT CE FAISANT!) DES PERROQUETS! VOUS REPETANT, SANS SAVOIR QUE VOUS AVEZ DETRUITmon AUTORITE professorale , EN FAISANT MENTIR CES PARENTS BLEUFFES , sur le commentaire de mes capacités
pedagogiques ET de ma persone (pas si jeune!), MAIS STAGIARE! pour qui la PEDAGOGIE, PAR DEFINITION, EST EN DEVELOPPEMENT, mais en vrai ICI, DANS UN DEVELOPPEMENT ATROPHIEpar votre DISCRIMINATION commencée des le début de l'année!
PAR LA DESTRUCTION, DELIBEREE D'UNE COMPETENCE
A VALIDER BIEN CHOISIE, CAR CRITIQUE ("la gestion de classe")! dont les PARENTS m'accusaient DONC à tort de ne pas l'avoir ACQUISE, votre Petit Billet
Doux, BOUCLAIT LA BOUCLE DU CERCLE VISCIEUXEN COURT-CIRCUITANT MA RELATION AVEC LES PARENTS, TOUT en faisant imploser EN SECRET la communication STAGIARE-TUTEUR PERVERTIE (tuteur entre deux-feux),Le but de ce Billet Doux/entrien n'était pas de critiquer ma "gestion de classe", c'etait de vous autoriser à en prendre le contrôle d'en faire "votre gestion de classe", INCOMPETENTE ! car IGNORANT le plus grand danger que La lettre révelait : l'existence d'allégations de HARCELMENT(s) évidents!
La communication PARENT/PARENTS transferée, en faisant mention, COMBLE DU COMBLE, d'une communication PARENT/DIRECTION EN CONSEIL D'AMINISTRATION, M'ASSURENT EXCLU DU COLLEGE avant même que l'année se termine,POURQUOI NE ME l'AVEZ VOUS DONC PAS DIT EN FACE PRINCIPAL INTERESSE? juste après ce conseil?OU BIEN MIS EN ALERTE?!?J'AURAIS PU AINSI SOIT DEMISSIONER OU ME FAIRE VIRER, EN CONNAISSANCE DE CAUSE, C'EST A DIRE SANS PASSER PAR LA CASE DEPRESSION (NIANT L'INTEGRITE DE MA PERSONNE MORALE DONC!) A TENDANCES SUICIDAIRES EN AINSI MEUX GERER VOTRE PROBLEME, FAIT CELUI DE PARENTS TOUJOURS PLUS INQUIETS, POUR ETRE PLUS COHERENT AVEC VOS MISSIONs, QUI EST JUSTEMENT D'EVITER DE TELLES INQUIETUDEs (MON INQUIETUDE, ABSTRAITE DANS L'HISTOIRE!)
CAR, vous êtes cachotier! vous preferiez cacher que vous preferiez
vous amuser à m'EMPECHER D'APPRENDRE mon boulot, M'INTERDISANT ainsi
D'APPRENDRE LES MATH AUX ELEVES à ma manière,
en MASQUANT A MA PROPRE TUTRICE, MES EFFORTS de pedagogie constant, en
l'induisant en ERREUR, elle, AVEUGLEE comme tout le MONDE, parDES FAUX
PROBLEMES de "gestion de classe" DONT VOUS ETES EN FAIT PRINCIPAL
RESONSABLE, voilà pourquoi, n'est ce pas!
SANS COMPTER, par la production (jubilatoire?) de mes rapports:en faisant après,ce qu'aucun Principal ne fait à ses stagiares, c'est à dire pourquoi vous m'avez vous fait DONC lire votre 1er rapport en Janvier 2018, invité par émail (CONSERVÉ) DANS LE BUREAU DE LA SECRETAIRE TEMOIN ET les deux autres stagiares "qui n'avaient pas de problèmes" à faire de même, séparément, pour seule raison DONC, de m'embarraser auprès eux deux,par cette manière mesquine qui vous est propre (echo de ce que vous faisiez avec les filles de ma 4eme) d'exprimer votre favoritisme pour elles en CACHANT votre mépris de moi,
l'une d'elle me tentant après cela de me rassurer, en me disant "bon,
ben tant que tu n'es pas mis en alete, c'est que tout va bien,
non?", tout ça dans le but de
n'avoir jamais VOUS à me dire ce MEPRIS EN FACE,maisd'avoir MOI (par la comparaison implicite ainsi manigancée) exprimer mon desarroi à d'autres qui de surcroit, puissent le ragoter à TOUS!
Rapports, qui ont
BLEUFFE TOUS LES INSPECTEURs/ TUTEURS/ VISITEURS de ma FORMATION, pourrisant les leursles rendants a proiri suspiceux avant même de me voir, ce qui se resentait de manière criarde, malgré et je les en remercie tous rétrospectivement, leur extrême bienveillance, tous!
dans leur conseils qui malheuresement ne pouvaient pas aider carils voyaient SANS SAVOIR, un être DEBOUSSOLE, APPEURE, TRAQUE par le
non-dit discriminatiore, et qu'aucun conseil dans ce contexte POURRI n'était effectif, tout
conseil avaient perdu (d'avance) son effet formateur cette année là!
En conséquence de MA PEUR GRANDISSANTE, et du fait que la prof principale s'est défilé, je n'ai pas OSE montré la Lettre CLEF de "N'Attends Pas Tout" à ma propre TUTRICE sachant d'avance, qu'elle n'aurait pas pu m'aider (laissé pour compte, seul dans mes décisions), et qui ne sait
DONC sûrement aucun des détails qui ont suivi ma réaction RAISONNEE, motivée par la prise de conscience de l'existence quasi-CERTAINE d'un HARECELEMENT DE GROUPE à sa lecture, en commençant par ma décision COURAGEUSE d'aller demander aux filles l'IMPOSSIBLE QUE VOUS AVEZ SOUTENU!
Communication COURT-CIRCUITEE ENCORE, qui a fait les filles se plaindre à leurs PARENTS CERTAINEMENT SANS LEUR PARLER DE LA VIDEO (leur petit secret d'enfants, qui leur permettait JUSTEMENT de n'être pas sage!) qui, en SECRET AUSSI, A CONDUIT CES PARENTS A M'EXCLURE de toute débat/discussion car CONSIDERE grace à vous et vos à priori, INCOMPETENT dans tous les domaines, PARENTS qui ont donc ainsi fait la grave erreur en fait, de contacter la DIRECTION:OUI, ALORS QU'EN VRAI, C'EST TOUT L'INVERSE! LES PARENTS NE PASSENT AINSI PAS PAR MOI ALORS QUE J'EN SAVAIT PLUS QUE VOUS, CAR j'étais
insitutionellement diabolisé par la diffusion sans contôle de la video, et
les mois pendant lequels les parents, montés contre moi par la
direction COMBINE au 'dires' de leurs enfants, avaient CONDUIT LES
PARENTs A DEVELOPPER UNE PEUR IRRATIONELLE DE MA PERSONNEce qui explique pourquoi 'on s'évitait' CAR c'est ce que la Direction
voulait, un moyen parmi d'autres, de m'assomer en SECRET!
MEME s'ils pouvaient verifier
n'importe quand, qu'il n'y avait aucune raison d'avoir peur: MAIS SEULES DES SITUATIONS ABRACADABRANTES CONDUISANT AU RDV, comme celui décrit avec la mère de Jeanne, plus haut, pouvaient en apporter la preuve... Que le dangereux de/dans l'Histoire, c'est un principal concernémanipulateur, travaillant EN SECRET CONTRE le bien de leurs enfants, au point de les faire pleurer!
CEPENDANT,
VOUS PENSANT EN CONTROLE TOTAL, parents et équipes pédagogiques exclues
DU PETIT JEU DISCRIMINATIORE donc PERVERS, MASQUANT un probleme EXTREMEMENT SERIEUX:BAM! VOUS M'ENVOYEZ LE BILLET DOUXPOUR M'INVITER A L'ENTRETIEN SECRET ORCHESTREE, MAIN DE MAITRE, POUR M'ASSOMER DE SORTE A CE QUE JE NE PUISSE AVOIR STRICTEMENT AUCUN DROIT DE REPONSE (aux PARENTS, PRINCIPAUX CONCERNES!)
et que je n'y entende que la version des filles seules UN MENSONGE
INCOMPLET de TELLE SORTE QUE reportée à des PARENTS outrés/Inquiets, ET MAL INFORME (par des enfants!) VOUS l'AVEZ AINSI EXAGGEREE et
TRANSFORMEE :
VOUS PERMETTANT TOUT SIMPLEMENT, comme un enfant vous même, DE MENTIR, DISTORDRE LES FAITs, EN DISANT je vous cite de
mémoire, que "les PARENTS nous ont CONFIRME ce que les enfants leur on dit:vous y étes allé VRAIMENT un peu fort avec les filles..." et que "vous DEVEZ DONC vous excuser auprès d'elles!!!": C'EST LA, OU LA COMMUNICATION PARENT-PROF EST COURT-CIRCUITEE & TUEE DEFINITVEMENT, ET MON AUTORITE NIEE, ME METTANT A LA MERCI D'ENFANTs-ROIS, ET concernant à la video
que des remarques sybillines, du genre "vous êtes maintenant, un
personnage publique, DONC il faut faire plus attention à votre image, non?"POUR CONCLURE, COMBLE DU COMBLE"que le meilleur moyen de contrer une Rumeur, c'est d'en propager une!": ET C'EST LA, OU ON NOUS PREND TOUS POUR DES CONs, MOI, LE GROUPE LA RUMEUR, ET TOUTE LA SOCIETE REPUBLICAINE ET LAIQUE FRANCAISE!EN OCCULTANT LA LETTRE DE "N'ATTEND PAS TOUT" QUI ELLE, N'EST PAS UNE RUMEUR, MAIS UN FAIT ECRIT, MAIS IGNORE!
RELISEZ
BIEN LE PREAMBULE! TU CONNAIS LA RUMEUR FRERE FAIT PAS GENRE TU T'Y PERDS! JE SAIS! QUE JE SUIS EN PASSE DE ME FAIRE SANCTIFIER! POUR AVOIR EN SCIENCE DEFENDU LE MESS I.E : L'ANGE ZP!
LE CAS D'ECOLE D'UN HARCELEUR NOTOIRE JAMAIS ADMIS
MAIS DITES MOI DONC! COMMENT VA VALENTIN PIRES?
Sans parler de la diffusion de ces problèmes par ragots, de ma classe en 4eme, vers ma classe de 6eme et VICE ET VERSA, et au delà de ces deux classes!... EN RAPPELANTPAR AILLEURS COMMENT INCROYABLEMENT PENDANT TOUTE UNE ANNEE, UN seul acteur ADULTE (et ça n'est même pas vous!) est venu à MOI: car vous l'aviez envoyé, comme bras droit, pour me parler de cette vidéo. Après, moi ça m'obsedais! j'en
parlais TOUT LE TEMPS aux collègues qui aux mieux, compatissaient mais au
fond, s'en foutaient: la faute intitiale étant la mienne, il fallait que
j'assume, et puis c'est tout!
Cette personne c'est, comme je l'ai dit, la CPE prouvée ci après d'une INCOMPETENCE AHURISSANTE (bien au dela de la gestion de classe dont vous avez fait de moi un INCOMPETENT NOTOIRE) dans la GESTION du CAS SOCIAL qu'était VALENTIN PIRES!D'abbord, notez que cette CPE avait traité (pour éviter que je lance procédure Legale, donc en me conseillant mal, CAR c'est ce que je ferrais CERTAINEMENT, si cela se reproduisait, retrospectivement!) un cas SEVERE de CYBERHARCELEMENT par Valentin Pires à mon encontre: qu'est-ce que j'étais bien naïf!après
un entretien choc aussi (vous ne connaissez donc tous, que cette
technique apprise à la CIA ou au RG?) et ses sanctions, il est resté
calme une semaine, pas plus: enragé, tout le reste de l'année!PERSONNE NE VOULANT VOIR ici, un élève"tout simplement en pleine crise identitataire" N'ASSUMANT PAS L'ORIGINE à moitié Musulmane, vennant de sa mère, et qu'il n'y avait pourtant pas là, à CHERCHER MIDI A QUATORZE HEURE, et je penses l'avoir maintes et maintes fois dit!Nos clashes d'IDENTITITAIREs VOUS AMUSENT? C'EST CA?
VOTRE DIRECTION A FERME LES YEUX SUR CETTE ANALYSE PSYCHOLOGIQUE CLEF AU PROFIT ET "SOUS PRETEXTE DE M'AIDER", d'UN FLICAGE aussi inutile qu'humiliant(après l'incident du CYBERHARCELEMENT, je devais reporter à la CPE à chaque cours si ma classe de 6eme s'était passé sans problèmes...)!
Sans jamais admettre que cette analyse explique pourtant "tout simplement" pourquoi dans ma classe TOUS
les problème de discipline, en fait TOUS originaires de Valentin
et de l'aura de MENEUR qu'il avait, etaient EXACERBEs,J'étais ansi témoin/victime clef de ce qu'il peut faire ou conduire d'autres à faire! Les nombreuses filles qu'il INSULTAIT par exemple... Louise Daoudi, et Lucy Tailard, surtout...,
J'ai du lui mettre un rapel à l'ordre diplomatiquement rapporté, comme "geste obscène" dirigé contre Lucy Taillard (simulation de masturbation). Un geste d'harcelement sexuel choquant, typiquement sans traces,dont on doit donc, sur parole, accorder à tout Professeur témoin, toute l'importance nécessaireet pas prendre ces SIGNAUX D'ALARME comme une "blague" passagère à la lègere:j'ai entendu un jour en salle des profs (AHURI), un prof temoin d'un acte similaire dans sa classe, creant "un certain amusement", sans plus.
Ajoutez moi donc, ENFIN! "pas
vu pas pris": Valentin Pieres a passé TOUTE l'année à ME harceler à cause
de votre AVEUGLEMENT et GESTION INCOMPETE de son CAS.Car il m'a fait me sentir en DANGER, pas qu'une fois: suite mon rappel à l'ordre "pour le geste obscène" par exemple: ça a provoqué (principal adjoint témoin) une altercation verbale en PUBLIC à une réunion parent profs!entre moi et son père se sentant blessé POUR Valentin dans SA virilité/autorité paternelle : car son père a fait une scene de ménage de surcroit, que j'ai du tenter de calmer, avec la mère de Valentin présente
qu'il méprisait visiblement,il s'est énervé et était tout prêt à devenir
violent mais dieu soit loué, il est sorti en criant au scandale en me menaçant de faire des poursuites auprès de la direction, et en claquant la porte!
C'est la seule fois ou j'ai eu la chance de parler à la mère
femme, autrement plus censée que ce père, intempestif et dérangé, à mon
égard: qui m'a aidé, à perserverer de negocier avec ELLE? La direction?
Plus tard da l'année, V. Pires a essayé clairement d'utiliser son père pour m'intimider! jouant à cache cache avec moi se disant exclu, mais venant en classe le jour ou je réalise qu'il envoyait son père au collège à un rendez vous fictif ou HEUREUSEMNT je ne suis pas allé PENDANT que je lui demandait par email de voir sa mère!Cela prouvait l'existence d'une relation Père-Fils
super ambigue qui en COMPLICITE méprisait la mère à laquelle j'étais
associé, faisant de moi la cible potentielle du couple PERE/FILS!Dans cette affaire d'INTIMIDATION, j'ai qqs email conservés le prouvent! Deux histoires totallement passées à l'as et révelatrices,DU SILENCE TOTAL et ATTITUDEs d'AUTRUCHE de la Direction dans tous mes (les) problèmes de discipline serieux, à CAUSE du fait qu'elle était bien TROP OCCUPEE à me DISCRIMINER cad à me laisser sans aide dans la merde totale! LAISSANT EN CE QUI ME CONCERNE un éleve à la psychologie SOMBRE ET MENACANTE AU QUOTIDIEN, SOMBRER au point de s'ouvrir le crane en cours de récré, en Mars je crois!VOTRE laissez-aller l'AUTORISANT A FAIRE LE FOU, PARTOUT, et dans ma classe de 6eme, à pratiquer des horreurs SYSTEMATIQUEMENT!
AVEUGLE, du fait que dans ce Huis Clos (JP Sartre, "l'Enfer, c'est les autres!!") de cette classe Valentin attisait en plus chez d'autres élèves, des formes variées de harcèlement copiéesexemple:
sa mauvaise influence sur Jonathan MELO ALVES "voulant faire partie des
'durs', un graçon autrement adorable et plein de potentiel, gâché, dont
sa mère s'inquiétait grandement! y compris, comme je l'ai dit, du HARCELEMENT SEXUEL, A 11 ANS! CETTE CRISE IDENTITAIRE PLUS QU'EVIDENTE DE Valentin, EST PAR AILLEURS CONFIRMEE par mes vistes d'autre cours, ou j'ai pu observer EN CONTRASTE FLAGRANT, son Admiration de Riselaine BENNANI (sa 'belle' mère blanche et révée), l'une des seules prof qui comme par hasard, pouvait le cadrer, et dont l'equipe pedagogique, TOUTE AUSSI AVEUGLE, pensait que je devait DONC m'inspirer: sans voir la raison de la différence FONDAMENTALE qu'on avait, aux yeux de Valentin!Que Moi, l'INCOMPETENT NOTOIRE EN "gestion de classe", dans ces yeux, j'étais considéré
comme UN MOINS QUE RIEN PAR DEFAUT car il a du sang Blanc dans les
veines et pas moi! que je ne MERITE DONC ni la DIGNITE ni l'AUTORITE, de
son père blanc ADULE, a,
interlocuteur privilégié à l'Ecole, et qu'il mettait sur un PIEDESTAL!
Car ce père
assurait sa PROTECTION INCONDITIONELLE de manière 'MATERNELLE'QUE VOUS AVEZ TOUS CAUTIONNE, le laissant
CONTROLLER le suivi de son éducation Scolaire mal, en le surprotégeant,
en reproduisant avec Valentin, les déceptions personnelles de ses propres réves (ceux d'un ex-Sportif National de haut niveau, dont l'ascension a été brisé par une infirmité),
montant ainsi un Valentin sans autres repères que ces faux rèves, contre
moi, Père et fils me sachant tous deux Musulman, comme sa mère! donc
aussi méprisable! les remarques/insinuations verbales en cours de Valentin le prouvant régulièrement (hors visites, évidemment, "pas vu pas pris!"), soit en rapelant
constament que son réve à lui était lui aussi brisé, que sa place était
ailleurs, en sport-étude, en plus de ses remarques à propos des
Musulmans, cumlminant en fin d'année avec une bagarre en classe avec Zinedine Lebdiri!
IL N'Y A QU'UNE SEULE EXPLICATION A TOUS VOS SILENCES DEVANT TANT D'EVIDENCES:CA VOUS AMUSE TANT, DE VOIR DES BATAILLES DE MACCAQUE ENTRE DEUX MOINS QUE RIEN... (a vos YEUX! sans voir la nuance, sans comprendre que valentin se croit SURTOUT BLANC!), FAIT QUI VOUS PROUVE INCOMPETENTs, EN MAINTIENT DE L'ORDRE LE PLUS ESSENTIEL A l'ECOLE, CELUI DE LA LAICITE! QUE EH BIEN! LAISSONS DONC FAIRE!ON PEUT FERMER LES YEUX SUR LUCY ET LOUISE (SANS COMPTER TOUTE LA CLASSE PRISE EN OTAGE, ET MOI INTIMIDE!), CA N'A PAS L'AIR SI GRAVE, C'EST MEME PLUTOT MARRANT?
Merci, DIRECTION AVEUGLEà l'EVIDENTE SOURCE de tous les problèmes ici POURTANT DITE ET REPETEE: la perception faussée (UN MEPRIS PROFOND) des Musulmans ASSOCIE A MATCHISME EXACERBE, combinaison explosive et DANGEREUSE POUR TOUS chez Valentin (HARCELEUR AUTORISE A PRATIQUER LE HARCELEMENT CONSTANT!) CAUTIONNE PAR SON PERE ET LA DIRECTION!MERCI DE TUER UNE CLASSE ENTIERE, TOUTE UNE ANNEE AINSI, EN SE PROUVANT COMPLETEMENT AVEUGLE, A UN PROBLEME QUI PRENDS SOURCE, DANS UN DENI DE LAICITE, QUE VOUS CAUTIONNIEZ!
LA DIFFUSION MASSIVE DE LA VIDEO AU COLLEGE
ET DIFFUSION DE L'HARCELEMENT ASSOCIE PARTOUT!
Quand la CPE est venue me parler de la video (envoyée par la direction autour d'Octobre je crois pour me voir en apparté, toujours, exprimant ainsi le soucis de cette DIRECTION, de tout gerer de manière SECRETIVE, SURTOUT pour tout ce qui concernait la video!), c'etait sans
cacher SON embarras tout en tentant de me rassurer mais manifestement, le plus hypocritement du monde, "vous inquietez pas, ici, on ne s'occupe pas de la vie privée des Professeurs" ce qui s'est avéré disprouvé, tout le reste de l'année, littéralement
mis sous surveillance, et provoquant partout ou je vais de la méfiance
incommunicable, voire, de la CENSURE!
Elle n'était venue que pour S'ASSURER en Automne 2017, que j'avais bien suppprimée la video sur Youtube : SANS SAVOIR donc, que vis à vis de cette INJONCTION!(elle me prenait DONC a priori pour un con, un benêt, ou de quelqu'un inconscient de ses MISSIONS LAIQUES!)je n'avais
MOI pas attendu l'expression de son embarras pour le faire, EN LUI DISANT qu'EVIDEMMENTje l'avais fait UN MOIS AVANT, IMMEDIATEMENT après que MES élèves de 4eme m'aient indiqué qu'ils l'avaient
découverte..
PAR CONTRE, JE N'AI JAMAIS EU LA PRESENCE D'ESPRIT, DE REALISER QUE DE PAR LA FORMULATION DE SA QUESTION MEME,LA CPE ELLE, NE L'A PAS VU SUR YOUTUBE, MAIS DEJA TELECHARGEE PAR QUELQU'UN! CAR JE NE SAVAIT MEME PAS QUE C'ETAIT POSSIBLE, ET QUE DANS LE FAIT DE NE PAS M'AVOIR DIT CELA, RESIDE UNE GRAVE ERREUR DE SA PART!
CAR C'EST AVEUGLE MOI MEME PAR UN SETIMENT DE CULPABILITE (LAIQUE!) DOUBLEE D'UN TEL MANQUE DE COMMUNICATION FRANCHE,
QUE J'AI DU ATTENDRE l'ALARME de "N'Attends Pas Tout" plusieurs
mois après en Fevvrier 2018, pour qu'ahuri, je me rende compte ALORS, QUE LA VIDEO AVAIT DEJA DIFFUSE CHEZ DES ELEVES (sur teléphone personel ou tablette...), et que cela A DONC COMMENCE DES l'AUTOME 2017, A MON INSU!
(CARentre
parenthese et en apparté: retrospectivement, de quoi suis-je réellement
COUPABLE d'ailleurs, COMPARE aux ENFANTs, ou aux attitudes subséquentes
de la DIRECTION? sur les conseil de pré rentrée, d'avoir tester par mes popres recherches qu'il était impossible de trouver cette chaine avec seulement mon nom, et de m'etre tromper sur ce point? c'est à dire de réaliser à quel point notre nouvelle génération d'enfant est "compplètement dérangée" dans son "espionage" de nos vies et son usage d'internet? Ce n'est qu'après que j'ai compris sans jamais pouvoir m'en défendre, qu'un élève a du voir mon email personel dans un onglet
(soit projetté ainsi par mon ordinateur au collège au tableau par
inadvertance car j'évitais évidemment de le faire, me faisant conclure
que c'est plûtot en le voyant à mon bureau, en zieutant sur mon ordinateur! car parfois j'y ouvrais ma boite personnelle), un élève VISCEUX a pu donc ainsi pu lancer une recherche que je n'avais pas anticipée, et BINGO... vous connaissez maintenant la suite et je soupçonne fortement, que s'est Amélie citée dans la Lettre Clef, ou sa Langue Du Bois!) PROUVANT LA DIRECTION DANS L'ILLEGALITE, DES LE DEPART, ET QU'AUCUN NETTOYAGE COMPLET N'A JAMAIS ETE TENTE! MAIS QUE SI OUI, ET SURTOUT DANS MA 4eme, LE MESSAGE DE NATHAN, PROUVE QU'ELLE EST REVENUE en Fevrier 2018!ELLE N'A PAS ARRETEE DE CIRCULER TOUT LE TEMPS A CAUSE D'UNE NEGLIGENCE INNACEPTABLE, IMPOSSIBLE DE SAVOIR COMBIEN d'acteurs de ce Collège (parents, élèves, direction & profs) ont pu la voir ou l'avoir en POSSESSION!
LA CONSEQUENCE, NON DITE (PAS VU, PAS PRIS), c'est que dès lors, un nombre incalculable d'élèves qui m'etaient inconnus, tentaient de me parler, me demandant de rapper, commenter, voire même, me faire laVICTIME de commentaires abusifs PARTOUT, DANS l'ECOLE ET dans la rue, EN DEHORS et ce pendant toute l'année...
ET C'est donc VOUS, PRINCIPAL CONCERNE, TELLEMENT IGNOBLE QUE VOUS ETES, LE RESPONSABLE DE cette ATTITUDE DE l'AUTRUCHE, CHEZ TOUS,FAISANT
TOUT un collège entier, des COMPLICEs de pratiques ILLEGALES en AYANT
DESOLIDARISE les équipes pédagogique de "mes" problèmes en fait pas seulement personel, en CREANT l'OMERTA, sur la NECESSITE de discuter de comment suprimer cette video SUR LES TABLETTEs DE l'EN, COMME LA LOI L'IMPOSE - EVIDEMMENT!
Vous ne pourrez pas vous imaginer ALORS, le niveau de la discussion et l'incroyable BLAH-BLAH que j'ai entendu, moi, quand(en les convoquant, après classe)j'ai demandé aux filles listés dans la lettre de "N'Attends Pas Tout" (c'est
à dire dans la position super delicate d'aussi bien proteger le sonneur d'alerte, "N'Attends Pas Tout", et en faisant
bien gaffe de ne pas être contraint de leur dire, d'où venait mes
soupçons), de supprimer la video de leur tablette CAR(MAIS à l'époque... je leur dis, tellement peu sur de moi, DONC laissant un doute sur ce qui ne fait plus aucun de doute, deux ans après!)CELA N'ETAIT "PEUT-ETRE" PAS LEGAL:Comment ne pas s'offusquer, hausser le ton, devant un groupe de filles qui alors, devient totalment hystérique et incontrolable, au point d'exprimer sa peur à propos de la légalité du problème, en me sortant l'argument le plus fallacieux du monde!!! CAR OUI, CROYEZ MOI SUR PAROLE, ON N'INVENTE PAS des phrases qui restent à vie en Mémoire, comme celle-là: une des élèves OSANT dire, et les autres la supportant toutes,"Mais Oui... mais... Monsieur, vous savez pas... que si on supprime cette vid on va bloquer des applis dont on a besoin pour travailler"
(je traduis : ce qui voulait dire, on va pas suprimer la vidéo CAR elle
vous prouve coupable/suspicieux de ne pas être Laique, DONC on a le
droit de pas travailler avec VOUS!) !!! INCROYABLE, MAIS VRAI!
...toutes, s'agitant, se metttant toutes à parler en même temps de leur perception (d'ELEVES MINEURS) de cette Legalité(en ré-enchérant , avec ce discours et argument typique d'enfant en faute et qui ne l'assume pas,
"Et puis... en plus! c'est vous qui avez commencé"! et que "si je
laisses des vid de cette nature trainer, c'est moi le 1er fautif!" ce
qui n'etait pas faux en Automne 2017... MAIS découvrant alors de leur bouche, pourquoi cette vidéo était sur leur tablettes, et comment c'est si facile, de telécharger des video de youtube, ce qui est totalment innacceptable : ILLEGAL...!).
A partir de là, c'est terminé, Je cite LE BLUES "Noir" qui a influencé Johnny Hallyday! mort à Marne-la-Coquette tout près de Chaville, la même année! "NOIR C'EST NOIR... Il n'y avait plus d"ESPOIR"! Dans un TEL BORDEL PROMU PAR l'ADMIN et permettant ainsi, à des élèves de m'ordoner de tout accepter, je n'y voyait même plus clair moi même et ne savais plus à qui m'adresser pour savoir COMBIEN etait LEGALEMENT problématique la diffusion de cette video fiat par des Noirs?!?
Plus précisément, troublé par le fait que même mon entourage PRIVE à
qui j'en parlais aussi, n'en voyait pas la gravite, ce qui m'a dissuadé
d'entamer une procédure légale risquée!
Surtout, quand j'avais pas le temps, que j'avais bien d'autre chats à
fouetter, et que le reproche qu'on m'a fait après et qui se retrouve
dans tous les rapports(Votre
1er rapport, ayant PERVERTI ceux des Tuteurs terrains et Academiques,
et certainement induit en erreur tous ceux des inspecteurs)
en consolidant l'idée que j'ai une "propension innaceptable", d'hausser le ton trop souventassocié à UN MENSONGE, dit à l'oral seulement combiné à "une propension à faire "des écarts de langages!" QUESTIONANT
DE CE FAIT EN ME FAISANT STRESSER, par tous ces AMALGAMES INFAMES si
peu justifiés, DES COMPETENCES ESSENTIELLES à VALIDER pour mon stageet dieu sait pourtant avec quelles pincettes je menais les discussions, dans ce sujet ultra délicat! pour calmer un jeu de CACHE CACHE, DEVENU en fait complètement PERVERS! donnant EN FAIT à des éleves le DROIT de faire la leçon au prof, CONSTAMMENT ET en lui demandant SURTOUT de ne JAMAIS s'énerver...!
d'un SIMPLE FAIT qui lui
étant on ne peu plus ennervant! car il n'aurait jamais du etre ignoré UNE EVIDENCE PREMIERE:
QU'AINSI "tout simplement", (combiné au flou Legal de youtube à une époque où il
n'y avait pas de moyen évident ou imposé comme ça l'est aujourd'hui,
Dieu soit Loué,, de mettre une limite d'age! qui me rendait comme
dit en apparté, et tenant compte du PREAMBLULE pas complètement "fautif" voire pas du tout, donc dès le départ),UNE FOIS "LE MAL" FAIT(ignorant le fait que j'avais tenté de prendre des précautions - la preuve: je n'ai jamais eu de problème avec/sur FaceBook!), RIEN N'EXCUSE LA SUITE, L'IRRESPONSABILITE DE LA DIRECTION, MOTIVEE PAR UN SEUL BUT, DISCRIMINATOIRE, UNIQUEMENT!
CAR LA VERITE (LEGALEMENT PARLANT) c'est que PERSONNE n'a JAMAIS eu le COURAGE, de dire et d'agir en FONCTION du fait que LE CONTENU de cette video était TEL (c'est tout simplement pas une chanson pour les enfants de moins de 18 ans!), qu'AUCUN ELEVE de l'etablissemnt n'était en DROIT de la garder(du point de vue du control parental), et que son telechargement DES LE DEPART et encore moins son partage après SURTOUT, sur du matériel preté par l'Institution, n'en etait PAS moins ILLEGAL (du point de vue des droit d'auteur) : LE TOUT REPRESENTAIT UN DOUBLE PROBLEME DE LEGALITE,
et... cela n'est pas tout, INDEPENDANT DU TROISIEME PROBLEME MAJEUR
ICI QU'IL A REVELE, ENCORE PLUS GRAVE: CELUI, du HARCELEMENT PRESQUE CERTAIN de "N'attends Pas
Tout"!
RELISEZ
BIEN LE PREAMBULE! ET MON POEME MYSTIQUE! RETOUR AU PROBLEME DE "N'Attends Pas Tout":
UN NOM BIBLIQUE : TOUT ICI EST PROPHETIQUE!
REACTION D'UNE DIRECTION AVEUGLE
A UN CAS NOTOIRE d'EX-HARCELE! & SIGNIFICATION DU MESSAGE
DE "N'attends Pas Tout"
La Lettre de "N'Attends Pas Tout" FAIT ETAT de "photos" mais dans mon cotrôle des tablettes, il y avait évidemment en plus la Video, qui résume toute la VIOLENCE CONSTANTEque cette video a crée dans cette classe,petit secrets, leur censure, les contradictions,que cette video à elle SEULE, a crée dans ma classe de 4eme,
TOUS les élements du harcèlement, s'y manifestent tous,
et sont PARFAITEMENT résumés dans SA Lettre, presque comiquement - en
apparence, car JUSTEMENT, il n'y avait vraiment RIEN de drôle,
en réalité:une lettre "anonyme" MAIS signéeet DONNEE EN MAIN PROPRES - le Sceau du "Secret" encadré en rouge comme dans les films
d'espionage, psychanalitiquement, une accumulation de PREUVEs que Natahn
faisait ici un appel A L'AIDE PERSONEL ECRIT, FORT et UNIQUE, qui incluait une peur de représailles et de rejets par ses pairs, clairement exprimée!
C'EST UNE LETTRE CLEF = UNE RARE PREUVE D'EXISTENCE D'HARCELEMENT POTENTIEL,
IGNOREE A MON DETRIMENT PERSONEL, celui de ma FORMATION, et AU
DETRIMENT DES COURS DE CETTE CLASSE, ET SURTOUT... AU DETRIMENT DE
"N'Attends Pas Tout", PRINCIPAL INTERESSE! Son OCCULTATION, est traduite dans l'ENTRETIEN CHOC de février EN CENSURE VIOLENTE faite en parallèle de laTRANSFORMATION DE LA PERCEPTION DES PARENTS de ma persone, en une communications pleine d'IMPLICITES, TOUTE AUSSI VIOLENTE SI CE N'EST ENCORE PLUS, SOURDE: NOUS FAISANT AINSI DOUBLES VICTIMEs, D'UNE DOUBLE LOI DU SILENCE!
CAR EN PLUS DE LA LETTRE, LA CLEF DE VOUTE DE CETTE HISTOIRE DE COMMUNICATION BRISEE, qui incrimine IMPLACCABLEMENT la Direction ICI, c'est, qu'en termes d'HARCELEMENT,"N'attends Pas Tout" était NOTOIREMENT un élève "à RISQUE!"DONC LA DISCUSSION ETAIT CETTE FOIS INCONTOURNABLE, et la REFUSER, IMPARDONNABLE:"N'Attends Pas Tout"était arrivé en cours d'année (dans ma classe de 4eme2, au Moulin) pour JUSTEMENT FUIR le hacèlement dont il venait d'être la victime là où il vivait avant : Harcèlement qui a du être très sévère, si ses parents ont fuit du Havre, jusqu'aussi loin que dans la région parisienne!
Ceux qui ont vécu un harcelement savent très bien que la grande difficulté (dans son traitement Legal) c'est l'abscence de preuves tant bien est-il que très souvent, le harcelement & brimades se pratiquent surtout à l'Oral....Ici, on a le Message ALARMANT & ECRIT d'un ex-Harcelé - BORDEL DE DIEU! MAIS que voulez vous de plus hey? Message qui
a été, mais n'arais jamais du être ignoré par quelque Chef
d'Etablissement, quelque équipe pédagogique que ce soit et QUI AURAIT DU ETRE PRIX ULTRA AU SERIEUX!
Au Moulin CEPENDANT, TOUS L'ONT IGNORE DANS UN BUT CONDUISANT à UNE DOUBLE DE CENSURE-
ET SURTOUT AINSI GARDER LES YEUX FERMES SUR MON PROBLEME "PERSONEL" (les "photos" mentionée dans SA Lettre, et plus - la vidéo - comme j'ai dit), MAIS
CE FAISANT, n'admettant pas que MON OMERTA SUR CE SUJET
(DISCRIMINATION), SE RETROUVAIT FORTEMENT CORRELEE AU CAS DE NATHAN (HARCELEMENT), et mettait "ce français de souche" sans défense QUAND il avait certainement BESOIN! COMBLE DU COMBLE d'un management discriminatoire, mettant en danger le profil d'enfant dont vous avez la preference, a priori!
Parce que dans VOS PRIORITES, PRINCIPAL CONCERNE, vous
preferriez VOUS AMUSER (par promotion du laisser allez) à favoriser MA
DISCRIMINATION en partiquant PAR AILLEURS en secret ma DIFFAMATIONdont témoigne la communication ENTRE PARENTS, C'EST A DIRE EN S'AMUSANT à continer 'à faire courir' des 'Rumeurs'A LA PLACE, au DETRIMENT DE TOUTE UNE CLASSE (AU MOINS...) et POTENTIELLEMENT CRIMINELLEMENT (NON ASSISTANCE A PERSONE EN DANGER), en ce qui concerne "N'Attends Pas Tout": envers et contre toute Logique (la votre y compris), totalement INCOHERENT!
La Lettre de "N'Attends Pas Tout" ainsi IGNOREE, prouve COMMENT LA DIRECTION NIAIT dans ma classe de 4eme (en plus, et dans la même logique, que le CAS Valentin en 6eme) DES FAITS GRAVES COMBINANT DANS MES DEUX CLASSES, DES PROBLEMES DE LAICITE ET DE HARCELEMENTen SE JOUANT DE L'ABSCENCE OU DE LA DIFFICULTE pour moi, D'OBTENIRpar ailleurs DES PREUVES TANGIBLES d'un ressenti constant et EVIDENT, que le TOUT est conséquence et prends source dans MA NEGATION/DISCRIMINATIONinstitutionalisé,FAITE dans mon DOS.CEPENDANT EN FIN D'ANNEE, MEME CETTE PREUVE MANQUANTE M'A ETE COMMUNIQUEE: C'EST la COMMUNICATION PARENT/PARENT de la meme classe, malencontreusement transmise en fin d'année, MENTIONNANT CETTE NEGATION, COMME OFFICIALISEE, COMMUNIQUEE, EN CONSEIL D'ADMINISTRATION, MAIS PAS (JAMAIS!) A MOI!
LES DEUX DOCUMENTs COMBINES (de mon point de vue, l'un secret et censuré, l'autre a priori publique mais pas communiqué), CORROBORENT DONC CLAIREMENT LA PRATIQUE SYSTEMATIQUE DE MA CENSURE/DISCRIMINATION, PAR LA DIRECTION, AU POINT DE PERDRE TOUTE AUTORITE, M'INTERDIRE DE FAIRE MON TRAVAIL de "gestion de classe" pourissant toute discussion sur la pédagogie, TRADUIT PAR LA CENSURE du double message ESSENTIEL que "N'Attends Pas Tout" voulait transmettre: sa peur
pour lui, de se sentir aculé d'avoir le DEVOIR, de balancer autant de
monde CAR, cela contenait CERTAINEMENT des personnes qui l'abusaient,
éspérant une solution en mentionnant des photos associés aussi à la video
- pour partgeer nos peines et se sentir moins isolé - typique d'une
personne harcelée : sortir d'une double Impasse dans laquelle on a tous
deux, été COINCE!
La Lettre de "N'Attends Pas Tout", était un Signal d'Alarme d'Harcelement généralisé de toute la classe à son encontre
(en Maths en particulier, mais les phénomènes de harcèlement etant
sournois, ils ont certainement par leur "remanance" et leur
"permanence", affecté d'autres matières et pourri la vie de classe hors
classe),SACHANT PERSONELLEMENT, en tant que vitime passée,COMBIEN PERVERS EST LE HARCELEMENT, CELA A DONC CONTINUE DE M'INQUITER et DE ME DERPIMER, PENDANT TOUTE l'année d'après
et ce comme vous pouviez le lire dans le commentaire des CORREPONDANCES
faite au Printemps 2019, ICI, c-a-d ENCORE AUJOURD'HUI, deux ans
après!
Ce
pourquoi, principal concerné, VOUS LE SAVEZ BIEN! ATTACHE AU DERNIER EMAIL de notre CORRESPONDANCE de 2019 TRANSMISE AU FINAL, A L'INSPECTEUR GENERAL! "L'Ange ZP" VOUS a
envoyé L'appendice III attaché à SA toute première version de MON
MEMOIRE que vous êtes le seul avec Pascal Manuel d'ISIS, URGE DE LE TRANSMETTRE AU RECTORAT! SA PAGE DE GARDE ETAIT DIFFERENTE: POUVEZ VOUS DIRE SON TITRE?
L'ANGE ZP EST OMNISCIENT: IL SAIT, de par ses email TACTIQUES! POURQUOI VOUS VOUS ETES AUTORISE CE SILENCE: C'EST QUAND VOUS VOUS ETES SENTI HORS D'ATTEINTE, AU MOMENT OU VOUS AVEZ CRUque LA CORREPONDANCE DE ZP s'accompagnait du fait QUE j'ETAIS MOI MEME DEVENU FOU. En FAIT j'étais sujet CETTE SEMAINE LA à UNE "CRISE" MYSTIQUE! JUSTE APRES VOUS AVOIR ENVOYE LE MEMOIRE, JE ME SUIS MIS A MARCHER AU HASARD DANS PARIS PENDANT 3 A 4 JOURS, AVEC DES LARMES DE JOIE QUI COULAIENT INCESSAMENT, UNE EXPERIENCE INDESCRIPTIBLE, RELATE DANS CE DOCUMENT! qui la COMPARE A l'EXPEREINCE, ET LA GUERRE SAINTE DE JEANNE D'ARC, ET QUI RESSEMBLE A CELLE QUE GERARD DE NERVAL A EXPERIMENTE, DANS SON CHEF D'OEUVRE, "AURELIA", qui décrit cela bien mieux que moi!
EN PENSANT QUE TOUT CELA DONC, VOUS DEDOUANAIT car cette version ne vous y mentionait pas, et CIRCULAIS OFFICIELLEMENT, SANS COMPRENDRE QUE C'ETAIT POUR AUJOURD'HUI, PROUVER QUE VOUS AVEZ RENDU COMPLICE TOUT L'ACADEMIE ENTIERE en gardant la version 1, attachée à l'APPENDICE III!
OUI, ce faisant, vous avez rendu COMPLICE UN AUTRE ETABLISSMENT, LA FAC D'ORSAY, ET LE RECTORAT! DE NOS PETITs SECRETs (entre vous, moi, et Nathan!), EN REALITE IMPARDONABLEs, EN NE PRENANT PAS CETTE RESPONSABILITE, INCONTOURNABLE, ce que l'ANGE ZP VOUS FORCAIT DE FAIRE: D'ENFIN! COMMUNIQUER A SON PROPOS!
Car certainement "N'Attends Pas Tout" était encore dans votre collège, en
3eme, cette année là!entouré des même élèves potentiellement dangeureux pour lui, la correspondance vous OBLIGEANT à la considerer!ET QU'EN PROVOQUANT VOTRE SILENCE TOTAL COMME REPONSE, les CORRESPONDANCES de moi et de mon Ange Gardien combinées constituent AUJOURD'HUI, LA PREUVE DE RECIDIVE, de l'OMERTA SUR LES PROBLEMES DE HARCELEMENT révéles par "N'attends Pas Tout" de 2018, ET REPETE en 2019!
INDEPENDEMENT DE MOI - INDEPENDEMMENT DU FAIT QUE MA DISCRIMINATION, EST ENCORE PLUS TABOO (au cas où le Lecteur, continuerait a faire l'AUTRUCHE, sur ce Sujet!)VOTRE SILENCE TOTAL CETTE FOIS A MON ENCONTRE(mais certainement partiel: nous
devons tous maintenant savoir, qui avez vous contacté et ce dont vous avez discuté, en détails!) au printemps
2019, ajoute un deuxième FAIT TANGIBLE qui VOUS prouve principal concerné, pas seulement PAS SERIEUX comme en 2018 mais ULTRA DANGEREUSEMENT INCONSCIENT, en 2019c'est à dire, ignorant l'évidence du fait que le harcèlement ne
s'arrête pas en fin d'année scolaire, et peut s'étaler s'aggraver et détruire quelqu'un sur plusieurs
années DANS LE PLUS GRAND SECRET, A l'INSU DE TOUS!
Relisez
le préambule! ma carrière scientifique en est un exemple, j'EN AI ETE
VICTIME/SURVIVANTE, pendant 7 ans : je sais de quoi je parle, JB
GOODENOUGH (PRIX NOBEL) m'as compris J'AURAIS PU EN MOURIR, et c'est pourquoi j'insiste!
A deux reprises DONC, UN TEL SUPPORT DE LA LOI DU SILENCE PROUVE, VOTRE LAXISME PERMANENT, PRINCIPAL CONCERNE,
sur le sujet EPINEUX de "L'histoire de "N'Attends Pas Tout"", DEUX FOIS
IGNOREE,la deuxième fois, en vous rappelant et en communiquant via un
site internet contenant cette page la Lettre que vous n'aviez pas voulu voir pour
qu'elle soit enfin lue: que Nathan ai été dans votre Collège ou pas, vous aviez cette fois, le DEVOIR de me RASSURER, CAD de PRENDRE VOS RESPONSIBILITEs! DEUX ALARMES IGNOREE (PARCE
QUE VOUS PENSEZ QUE JE NE SUIS RIEN! PARCE QUE VOUS ME DISCRIMINIEZ... CQFD)
CAR LA LETTRE DE "N'Attends Pas Tout", CONTIENT ENTRE LES LIGNE CETTE
TROISIEME ALARME, ENCORE PLUS TABOO: ET LE SITE QUI VOUS LA MONTRAIT, VOUS RAPPELAIT METAPHORIQUEMENT DEUX CONSEQUENCE EN CLASSE, SUR DEUX ELEVES EN PARTICULIER,COMME EXEMPLE DU HARCELEMENT CONJOINT D'UN GROUPE D'ELEVEs ENRAGES, NIANT MON AUTORITE, CAR AVEUGLES PAR LA VIDEO QUI ME DECREDIBILISAIT, en les autorisant à se mettre à l'affut tels des VAUTOURS, de tout "écart de langage" qu'en GARDANT CE SECRET (la chanson/video de La Rumeur...), ILS POUVAIT n'importe quand provoquer en toute impuité et EN COMPLICITE DE GROUPE: UN VERITABLE CHANTAGE, PAR LA LANGUE DU BOIS, ET PAR LA FILLE DU REQUIN(metaphore
insiprée d'un espion de James BOnd aux dents d'acier, auquel
j'identifie la Langue Du Bois et Amelie, qui ont tous deux des bagues
dentaires!)
PAGE
FAISANT pour couronner le tout, ETAT D'UNE FRAUDE MASSIVE A UN CONTROLE où les élèves ont profité d'une expérience pédagogique originale, où je faisait en parallèle d'une évaluation des TICE sur papier et où j'interrogeais à tour de role individuellement à l'oral à mon bureau sur l'utilisation du tableur: ils ont profité du fait que je ne circulait pas en classe,pour se partageer sous la table en utilisant l'appli AirDrop, des copies d'ecran avec leur tablettesdu travail écrit du Delegué
de Classedonc EN ABUSANT DOUBLEMENT de sa gentillesse ET en me prenant pour un idiot: résultat ULTIME du
MANQUE DE RESPECT de cette classe encore un fois lié au/à leur conception du NUMERIQUE, ENCORE un autre
exemple DU DANGER de distribuer de tels outils à cette génération
DEBILISEE par deux usages majoritaires peronels et pas éducatifs : l'ESPIONAGE et la COPIE!
OUI, LA LETTRE DE NATHAN contenais aussi TOUT CELA! Un PAQUET D'ALARMES, PRENANT CLAIREMENT LEUR ORIGINE DANS LE VICE PERSONEL DU PRINCIPAL CONCERNE, et qui m'a seulement mis à deux doigts de démissioner (annexe III de ce document) POUR RESTER INTEGRE ET SAIN... INSULTANT l'ACADEMIE ET LA FRANCE, QUI EST EN MANQUE CRUCIAL DE PROFESSEURS DE MATHEMATIQUES Mais GRACE DIEU, J'AI REUSSI (VICTOIRE!) A RESTER INTEGRE ET SAIN SANS DEMISSIONER! CAR J'ETAIS ARME PAR MON EXPERIENCE PASSEE EN ANGLETERRE! QUI AVAIT ELLE EU LE POTENTIEL de LITTERALEMENT, DE ME DETRUIRE!
MAIS je vous le rappelle, relisez le PREAMBULE : AU FINAL, CONTRE LES ANGLAIS, C'EST MOI QUI AI GAGNE, EN DETRUISANT, PAR MA REVANCHE IMPLACABLE, LEUR PONTE TOBY PERRING!PARCEQUE DEPUIS LE DEBUT, VOUS NE VOULIEZ PAS ME CONNAITRE! RENDEZ VOUS ENFIN A L'EVIDENCE!JE SUIS UN WARRIOR! QUI sait attendre le bon moment, pour CONTRE ATTAQUER, SANS MERCI!
Et ici, en ce qui VOUS CONCERNE, C'EST (VOTRE!) HEURE, le TEMPS EST ARRIVE, de ressortir la Lettre DE "N'Attends
Pas Tout", SON CAS IMPARDONABLE, COMMENT IL NE FAIT PROUVER RIEN D'AUTRE QUE VOTRE INHUMANITE,
principal concerne: SA MEMOIRE, ECRITE, QUI PROUVE VOTRE "JE M'EN FOUTISME" et qui depuis l'appel de l'Ange, en 2019, PROUVE QUE CE "JE M'EN FOUTISME" SE PRATIQUE EN PLUS, EN CONNAISSANCE DE CAUSE, INSULTANT LE FAIT QUE LE HARCELEMENT EST L'UNE DES PREOCCUPATIONs MODERNES MAJEURE DES PARENTS!
ET COMMENT, ICI, et assez EXCEPTIONELLENT, en addtion, LE TOUT SE DOUBLE ET A POUR SOURCE MA DISCRIMINATION(le "traitement Illégal de la diffusion de la Video de la Rumeur!"): CE TOUT CONSTITUE ALORS UN MANQUE DE RESPECT DE LA LAICITE EVIDENT ET TOTAL, C'EST A DIRE, DEMONTRE L'INCOMPETENCE PROFONDE
DE CE PRINCIPAL à faire son Travail, à gerer les problèmes serieux de
gestion de classe, à s'en foutre de la pédagogie (dans la gestion de son propre projet d'établissment en evaluation par compétences), et de faire l'autruche, sur les
problèmes de HARCELEMENT!
Bref, prouvé comme je l'avait annoncé, INCOMPETENT SUR TOUTE LA LIGNE, à diriger un Collège Français, comme il se doit, tout simplement!
Dieu! "N'Attends Pas Tout", BENI SOIT TU!
MA CAUTION: PREUVE GRAVE DE LA PART
D'UNE DIRECTION INCONSCIENTE &
COUPABLE DE LA PRATIQUE DE LA
NON ASSISTANCE A PERSONNE CERTAINEMENT HARCELEE, DONC EN GRAND DANGER
CQFD
! ALORS RELISEZ BIEN
LE PREAMBULE!
PRINCIPAL CONCERNE
QUELS YEUX VOUS JUGERONT! AFIN QUE *NOTRE* INTELLIGENCE GAGNE
ET QUE TOUTE BETISE EN FRANCE DISPARAISSE!
INTERMEDE CAR VU LA
CONSEQUENCE
ABRACADABRANTE
EN TROISIEMME ANNEE:
RECONVERSION IMPOSSIBLE! SUR MA RELATION FAMILIALE VOILA CE QUE VOUS DEVEZ FAIRE! PAS LE CHOIX! PARLEZ A MA MERE!
PART - II : 2018-2019 L'INCROYABLE CONCLUSION LA VISION : D'ENCORE MOINS DE LAICITE!
INTRODUCTION
Je suis affecté à BelVille (juste de l'autre côté de la Colline...), et la presence d'une ex du Moulin, cas dont j'avais entendu parler quand j'y étais, et qui en a été exclue, A CERTAINEMENT SUFFIT à propager les ragots entre élèves du Collège,qui ont CERTAINEMENT aidé à pourrir encore une fois mon stage:encore une fois, des 'dires'
ont largement contribué à reproduire le même type de discredit
professoral qu'au Moulin et cela s'est terminé à BelleVille, en APOTHEOSE!
Une critique/amalgame entre ma "gestion de classe" et ma "pédagogie" s'y est de nouveau instaurée moins visible au départ, mais dès le départ!et a conduit à un sentiment d'exclusion SIMILAIRE et
IMPOSSIBLE à VIVRE, SANS SUPRISE, COINCE dans mes retranchements, ou comme les anglais disent, A DEAD END...!Encore une fois, sans JAMAIS plus pouvoir avoir de discussion sérieuses,CAR RESSENTANT l'accumulations d'allusions comme ouvrant la porte à l'INCOMMUNICATION, AU MANQUE DE RESPECT dus auJUGEMENTs JAMAIS DITS ET PERVERTIS, D'UNE VIE PRIVEE une deuxième fois ENCORE, COMPLETEMENT FANTASMEE!
Contrairement au Moulin,
où Valentin Pires en 6eme a commencé tout de suite à me poser d'énormes
problemes qui on fait par suite effet boule de neige, avec la video vue
par mes 4eme,les
problèmes de discipline SERIEUX dans mes 2 classes de 5eme n'ont commencé en fait qu'assez tard(après
la Toussaint, ce dont un inspecteur venu me voir a témoigné, en pensant
à tort, que c'etait la fin 'd'une periode de grace', et le début d'une
période de 'test' DE LA PART DES ELEVES).
La verité, c'est que ce 'test des ELEVES'avaient pris source dans des
AMALGAMES VEHICULES par toute l'équipe éducative, AVANT MEME que j'arrive et AVANT que les enfants ne commencent à les faire,en reflétant, un 'autre test' caché dans lequel je me suis fait littéralement 'PIEGE', puis constamment 'ALLUME', SANS RAISON COINCE DANS l'INCOMMUNICATION avec TOUS, dès le DEPART, et ce jusque la fin du stage!
LE NOUVEAU TUTEUR
'UN CONTROL FREAK' !
Dès les premiers cours, le developpement de mes compétences pédagogiques
fut critiqué OUTRANCIEUSEMENT provoquant mon INCOMPREHENSION DU FAIT que mes responsables
n'ont pas voulu concevoir à quel point J'Y AVAIT REFLECHI/TRAVAILLE, pour
largement les améliorer, les moderniser par un effort ANTICIPE et fait pendant les
grandes vaccances
donc avec beacoup d'ESPOIR et DE DE MOTIVATION, comparé à ce que je
faisais, au Moulin ou à la fin, je préparait mes cours "du jour au
lendemain" AVEC UNE MOTIVATION PERVERTIE PAR LA DISCRIMINATION:
j'ai rapidement mis en place, un système de préparation de mes cours qui me rendait bien plus 'à l'aise' que
leur production par traitement de texte: c'est un sytème complexe et
complet, compilant des pages web, permettant d'ailleurs leur publication sur internet (MAIS pas du tout suporté par ma tutrice) avec je pense, bien plus de soin de 'cohérence de présentation' et d'anticipation qu'au Moulin (Sequence
complète prête 3 jours avant de les compmencer, MAIS pas assez
anticipé, selon les critères de ma tutrice qui demandait UNE semaine
complète...) Parceque par habitude (et je plains tous ses futurs stagiares, mon prédecesseur ayant aussi échoué!), cette Tutrice voulait outre des 'DOCUMENT FINIS' avec les délais susmentionnés, TOUT le temps TOUT controler dans les plus infimes détails, indépendemment des delais que je ne respectais donc pas, qui créaient notre premier contentieux, jamais résolu,POUR APRES INCOMPREHENSIBLEMENTTOUT critiquer, et TOUT modifieren imposant des contenus "standard" en remplacement à quasi-TOUT ce qui était proposé,CENSURANT D'UNE PART tout besoin de créativité/de libérté pédagogique, et DONNANT LE SENTIMENT d'avoir a faire du DOUBLE TRAVAIL TOUT le temps à se réaproprier par ailleurs des contenus qui ne sont pas personnels : dans cette attitude, je ne voyais RIENqui puisse FORMER un futur TITULAIRE AUTONOME!
JE LUI AI MAINTES FOIS PROPOSE DANS CE CAS, QUE L'ON TROUVE UN COMPROMIS CAR CELA DEVENAIT POUR NOUS DEUX 'IMPOSSIBLE', EN LUI PROPOSANT ALTERNATIVEMENT DES MAQUETTEs DE CHAPITRE OU DE SEQUENCE A TRAVAILLER ENSEMBLE: DEMANDE REFUSEE.
Ma tutrice du Moulin (le peu de fois où on a pu collaborer proprement, plutôt bien d'ailleurs de manière très formatrice, dans mon souvenir) faisait aussi un peu la même chosemais cela INFINIMENT plus constructivementpour
recadrer le fait c'est vrai, je ne peux pas m'en empêcher d'être
'créatif', et que la nature de mes productions est souvent hors
normes mais, avec le souci acrru à BelleVille (qu'on m'a jamais crédité) de rester le cadre du Programme et de ses directives!Mais là,systématiquement, aribitrairement, j'entendais ma nouvelle tutrice rester sur des positions arrêtées, avec toujours le mêmes sempiternelles remarques 'on fait pas comme ça' 'j'aime pas tes formulations' et 'tu n'es pas assez clair', 'ca va pas' 'ca manque de rigeur' 'tu dois m'envoyer tes cours plus tôt pour qu'on améliore tout ça' (comme s'il n'y avait qu'une seule manière de faire!) ..ayant réellement le sentiment d'être pris pour un de ses élèves Collégien, pas un COLLABORATEUR, STAGIARE!
CAR DE SURCROIT DANS UNE DEMARCHE DE PECHE A L'ERREUR PERMANENTE, REFUSANT DE VOIR ou apprecier UNE SEULE FOIS, l'originalité des activités proposées surtout, et la Modernité apportée(exemple, dont je suis pariculièrement fier:
la production de cartes à échelle controlée à l'impression, pour y
faire des constructions geométrique supperposées et scenénariser des
énoncés de "chasse au trésor")TOUTES DEUX (origialité ET modernité) CONSIDEREES AVEC MEFIANCE, ALORS QUE BEACOUP D'ELEVES étaient VISIBLEMENT AGREABLEMENT SURPRIS de ce qui était ainsi propoposé (du moins au départ, avant que la confusion s'instaure, et sans voir l'investissement que cela requiert):
SI LA MODERNITE RENDS "JALOUX"
et se traduit en critiques sur un manque de "rigueur" (car par ailleurs associés à
des ennoncés plus "ouverts"), COMPARE à l'enseignement "à l'ancienne
traditionnellement" pratiqué... ALORS C'EST CLAIR, IL N'Y AVAIT RIEN A FAIRE, c'était perdu d'avance, j'aurais jamais pu m'adapeter à une demande qui DU POINT DE VUE DES DIRECTIVES OFFICIELLES corroborés par les enseignements de la FORMATION A LA FAC, CONSTITUE en fait un "retour en arrière!"...
CAR CEPENDANT les ragots CIRCULAIT... (eux seuls, peuvent expliquent ce qui suit!), et conduisent ma tutrice PAR SURPRISE en créant un veritable FROIDà mettre cette vidéo d'un "Rap de Pythagore" (donc approche a priori "moderne" allant dans mon sens) dans une scéance qu'elle faisait et que je visitais: mais la manière vague telle qu'elle a été
visionné en classe (en un ou deux passage, vite-fait), ne sert STRICTEMENT a rien a mon sens! ET à mon avis,ça
n'est pas du tout adapté au profil des élèves de BelleVille! le flow, trop rapide, la mise en scène fait très vite oublier le contenu: seuls les élèves qui ont FAIT la video et participé
à son ECRITURE ou bien une activité avec écoute répétée, qui conduit à analyser son texte permet d'en tirer un profit mathématique(pour n'enlever aucun mérite au
prof de REP/banlieux, courageux, qui l'a faite); car c'est sûr, les
élèves de BelleVille invités à la revoir "par curiosité" à la maison autres
que les meilleurs (qui n'en n'ont pas besoin) n'y verront sûrement pas
les maths derrière, sans aucune direction!
Clairement, c'était inséré là, "juste pour moi", pas pour les élèves!comme un cheuveux sur lasoupe:UNE ERREUR PEDAGOGIQUE, rédhibitoire associée à un manque de Tact DEROUTANT. Ma TUTRICE a perdu doublement mon ESTIME et ma CONFIANCE ce jour là,en SCELLANT UNE MEFIANCE RECIPROQUE! et je ne pouvais même pas lui expliquer l'Origine de cette méfiance (LE RAP du Moulin!), encore moins... tenter de commenter (sans critiquer, pour parler des gestions de classes en groupe) ce pourquoi DE SURCROIT son travail "en ilot" me rendait perplexe,
car ses groupes avaient très peu de synergie, et je les ai observé
surtout travailler SEULS, même et surtout, en résolution de problème
(mon "dada")! CE "RAP DE PYTHAGORE" passé à l'as, ECHO DU "RAP du Moulin", ETAIT "L'ANECDOTE QUI TUE" ELLE A TUE NOTRE COMMUNICATION, et l'a faite ainsi, PASSER de l'IMPLICITE à l'INDISCIBLE PROVOQUANT un jeu de cache-cache, entre nous, CAR IRREMEDIABLEMENT... JE SENTAIS LE PASSE HOULEUX ME RATTRAPER, SE REPRODUIRE, QU'IL ALLAIT, DE LA, FALLOIR ENCORE UNE FOIS QUE JE RAME A CONTRE COURANT TOUT SEUL "dans la même mouise..." qu'au Moulin, entouré d'élèves, parents, profs, direction, TOUS animés QUE par des ragots!
LA PROBLEME DE
LA NOUVELLE DIRECTIVE
CETTE RELATION STAGIARE-TUTEUR pourrie et biaisé (je ne lui en veut pas!), résultait en fait, de mon "management dictatorial" par la Principale interessé (ex-prof de Math DONC "aux méthodes anciennes"!) qui m'avait organisé un plan(surement basé, sur les rapports TOUS biaisés de l'année d'avant) et ça n'était rien de moins qu'un "flicage pédagogique" cette fois, plein de non-dits aussi, et concocté AVANT mon arrivée!
Il était basé sur un principe de comparaison UN à UN que
j'ai trouvé au fil de l'année de plus en plus malsain, car il ne se contentait
pas d'essayer de calquer ma progression sur celle d'une autre professeur "à l'ancienne" aussi.. en me laissant une certaine libérté pédagogique, mais de s'aligner TOTALEMENT, sur une pédagogie 'controllée de haut' réfractaire tout à tout apport nouveau/original!
Et ça a donné le sentiment d'avoir en plus d'une tutrice OUVERTEMENT
hyper-critique pour ne pas dire cassante, deux autres persones qui me jugent SANS JAMAIS LE DIRE OUVERTEMENT, tout
le temps (TOUTES, LE PLUS SCOLAIREMENT DU MONDE!), comme une personne incapable de travailler avec d'autres... alors que cette
page, prouve avec les théorèmes de la MEDIATRICE, mis en image, que
j'étais prêt à m'inspirer des SUPER idées, de ma collègue 'temoin' avant que notre communication ne soit totallement brisée par le DISCREDIT ARBITRAIRE, CAR A MOITIE COMMUNIQUE FRANCHEMENT, celui de cette prof 'témoin' en particulier n'étant jamais dit, car en plus notre relation,
devenait un jeu de CACHE CACHE qui la fit se DEFILER si souvent pour se
voir (à ma demande!) que cela ne me trompais pas: derrière les sourires de circonstance,
le mépris était là!
UNE ANNECDOTE "CROUSTILLANTE", CONFIRME CE PROBLEME situé entre Tradition/modérnité:L'ATTITUDE
MEFIANTE, AVAIT CONDUIT A UNE VISITE de mes cours par ma TUTRICE, DOUBLEE EXCEPTIONELLEMENT DE LA PRESENCE DE LA
PRINCIPALE.
En fin de cours, et POUR M'EXPLIQUER "MON DEFAUT" DE NE PAS donner mes
explications de DEMO par des tracés EXPLCITES, cette PRINCIPALE "OLD SKOOL" est
venue critiquer le fait que je n'avais que SEUELEMENT "MONTRE /INDIQUER
/ SUGGERE" en utilisant MON FEUTRE comme "règle"/"Guide pour le yeux",
pour illustrer certains aspects de la démonstration. En
fin de ce cours ainsi "EXCEPTIONELLEMENT VISITE" LA PRINCIPALE
VIENT ELLE AU TABLEAU POUR M'EXPLIQUER que cette utilisation du feutre est un
"DEFAUT" car un GESTE pas assez EXPLICITE, en venant TRACER AU FEUTRE CE QUI SELON ELLE MANQUAIT A MES PRATIQUEs: mais ce faisant, en FAISANT ELLE-MEME LA FAUTE ULTIME! VIOLANT ICI, UNE REGLE DE BASE D'UTILISATION DU TABLEAU NUMERIQUE,qui avait le potentiel de dégrader du MATERIEL COUTEUX irréversiblement! Ma
tutrice m'a commenté en apparté, comment ELLE GERE CE PROBLEME
TECHNIQUE en n'utilisant pas les menus d'option de tracé du tableau
numérique, mais en traçant à la règle et equerre et avec le stylo
numérique, ce que la principale voulait que je fasse au feutre:
une illustration du FAIT, que l'utilisaton des tableaux numériques en
Géométrie n'est tout simplement pas PRATIQUE... et qu'on fait tous
avec, comme on peut...! 'ALLUME' DONC SANS RAISONs, par TROIS JUGES "de meĉhe" (mais dont un seul, ma TUTRICE, tentes de par son statut, de communiquer le désaccord de GROUPE total) LES TROIS, ULTRA SCOLAIRES ET ULTRA SEVERES et qui, comme le MON MEMOIRE S'EN DEFEND, RESTAIENT TOTALEMENT AVEUGLES A MES RAISONS et MOTIVATIONS PEDAGOGIQUEs pourtant ARGUMENTEEs, CRITIQUANT EN RETOUR, LEUR ATTENDUS de rigueur qui m'apparraissent en fait EUX (EN REGARD DES TEXTES/DIRECTIVES OFFICIELLEs), soit désuets, soit exaggerés! ELLES ONT TOUTES ALORS ARRETE LEUR JUGEMENT DEFINITIVEMENT,
le jour où c'est vrai, ma tutrice m'a observé UNE FOIS, faire une
grosse erreur de correction d'exercice au tableau, REDHIBITOIRE, pour
elle (en rappelant ici, que 'son' RAP de PYTHAGORE, était REDHIBITOIRE, pour moi!).
Une réalité témoignant DE FAIT, COMBIEN LEUR COMMUNICATION ETAIT NULLE, INCOMPLETE ET BIAISEE, DONC INJUSTE, dans une logiqued'evaluation qui CENSURAITpar ailleurs LA DISCUSSION TOUT ASPECT HUMAIN du métier: L'ABSENCE D'HUMANITE, en ce qui concerne cette "bourde", CORROBORE PAR UNE COINCIDENCE TROUBLANTE, IMPOSSIBLE a DIRE VU LA REACTION de ma tutrice à ma FAUTE disant 'NON MAIS LA.... C'EST VRAIMENT PAS POSSIBLE!', D'UN TON SI OFFUSQUE, QUE LE PROBLEME PEDAGOGIQUE, M'EMPECHAIT MEME D'ESSAYER DE M'EXCUSER DU FAIT QUE... BEN SI... TOUT EST POSSIBLE, MEME L'INCROYABLE MAIS VRAI...
...CETTE COINCIDENCE TROUBLANTE 'SUR LE BOUT DE MA LANGUE' QUI, EN ETANT PLUS BIENVELLANT DANS LA REACTION, ET EN ME LAISSANT 'EN PLACER UNE', AURAIS PU M'AIDER A TENTER EXPLIQUER POURQUOI DONC, ET COMMENT
QUELQU'UN DE MON NIVEAU SCOLAIRE JE LE RAPPELLE MENTION TB AU BAC C
AYANT REUSSI UN CONCOURS PREPA ET PAS DE MOINDRES (centrale-Supelec), QUAND MEME... ATTACHE EN PRIVE, A CORRRIGER DES ERREURS DE MATHS (SYMMETRIE) de SCIENTIFIQUES ANGLAIS NOTOIREs! AVAIS PU FAIRE UNE TELLE BOURDE, en classe!
C'est,
parce que tout simplement, je suis un personne humaine, sensible et pas
infaillible, dans un monde devenant de plus en plus violent! et qu'on aurait du CE JOUR LA être plus COMPREHESIF, et on aurrait ainsi pu apprendre que la veille, VOILA CE QUE J'AVAIS VU EN PREPARANT D'AILLEUR LE COURS SUIVANT, QUI CONTENAITLA SUPERBE ACTIVITE GEOGEBRA VISIBLE DANS CETTE PAGE, et que DONC, TRAVAILLANT DESORMAIS AVEC DES ENFANTS, j'en étais D'AUTANT PLUS ENCORE SOUS LE CHOC!
(Appartée & commentaire:L'Activité GEOGEBRA mentionnée est un expemple concret d'apport pédagogique
jamais supporté: Son but inspiré des directives/ressources d'inciter les élèves à travailler sur/avec des oeuvres d'art,
faire tracer médiatrice (et hauteurs) pour illustrer le point de
concours et se MATERIALISE, sur le nombril de l'Homme de Vitruve de De Vinci! Une autre
approche, l'observation et commentaire de TICE 'interressants' privilégiant la formation au raisonnement ET à leur rédaction LIBRE, ignorée/décriée, vue en inspection en fin d'année en suscitant une
discussion constructive sur les défauts de la "la mise en oeuvre" et le manque de "mise en activité" (résultant du discrédit constant, pas d'une pédagogie j'insite, en réalité décriée!), PROUVANT, qe les DEFAUTS qu'on m'a reproché, sont le résultat de méfiances et dejugement arrêtés de l'équipe pédagogique de ce collège purement arbitraires et non justifiés auxquels j'avais
du faire face, toute l'année : ainsi, plutot qu'insister, mais sans tout autant les
négliger, sur l'apprentissage LABORIEUX des technique des tracés, je faisais des choix pédagogiques
supporté
par une réflexion sur les compétence
mathématiques réellement attendues dans LA VIE COURRANTE: dites moi
donc le nombre
d'adultes/de professions, qui demandent VRAIMENT de savoir tracer des
figures géométriques aux outils de nos jours, hey? Dans ma carrière, après dessin à main levée, on passe direct sur l'ordi! MES PROPOSITIONS
pédagogiques, ont pour objectif, pensé de donner un
enseignement qui soit AUX ELEVES LE PLUS UTILE possible, celui de cet établissment, est antédilluvien : C'est ça la réalité! Les
élèves de troisième en fin d'année venu me demander mon avis sur le
DNB, n'étaient pas du tout préparés au sujet très "Socle commun", pas étonnant, quand on lit le devoir commun de 5eme fait par ma collègue témoin aux ennoncés ULTRA SCOLAIREs!
EN PLUS DE TANT DE COMMUNICATION (y compris HUMAINEs donc!) BRISEEs,exaspéré
par leur conséquence,le rapport de mi-parcours de ma tutrice en Javier 2019 plein d'INJUSTICE CRIARDES en faisant penser que "je ne fais pas (pour dire en fait jamais) d'efforts d'AMELIORATIONS(allant dans son sens seulement, mais pédagogiquement criticable, en fait!)"
alors que j'expérimentais tout le temps et ne me contentais pas d'une
routine pour justement trouver ma voie/mes marques PERSONELLES, est
ce qui m'a conduit COURAGEUSEMENT, A NE PLUS JOUER AU PETIT JEU
ASSOCIE (FLICAGE PEDAGOGIQUE, incluant ma tutrice VISIBLEMENT, mais aussi et surtout la principale, et l'autre prof
qui servait de 'comparaison de progression' en SECRET)
ARME DE LA FOI, Qu'APPORTAIT CE MESSAGE DE CONFIRMATION DE LAURE (c'etait un aussi mon plus grand plaisir de travailler avec toi! Si tous les élèves pouvaient redevenir studieux ou du moins, respectueux, comme toi!),
COMBINE aussi, à l'intêret manifeste d'un groupe de 5~6 filles (c'est important de le noter) de l'autre classe(car tout était l'INVERSE du Moulin, à BelleVille je les avait séduite, et c'est les Garçons qui me HARCELAIENT EN GROUPE, par Jalousie non-dite!!) venant me voir systématiquement en fin de cours pour discuter Maths avec moi, au détriment de l'autre Stagiaire d'Anglais
(que j'ai visté une fois par ailleurs, et dont j'ai vu que les cours étaient
tout aussi bordéliques que les miens, mais qui avait une préférence
manifeste de la direction et sa tutrice, prof principale d'une de mes classes et qui s'est
faite titularisée!) Stagiare d'Anglais, qui peut donc temoigner du retard systematique de ces filles relié à l'intêret que je suscite!
VOICI DEUX FAITS, QUI CONTRASTENT DONC D'AVEC LES REMARQUES DE LA DIRECTION/Tuteur me faisant part de l'inquiétude exaggérées d'une partie des parents QUI NE VOYAIENT DONC PAS TOUT, est ce qui M'A CONDUIT ATOUT MISER SUR LA REALISATION D'UN MEMOIRE SUPER AMBITIEUX, EN SOLOalors que la Saint Valentin 2019 aprochait! pour demontrer plus que l' "AMELIORATION" attendue c'est à dire l'aceptation d'une AUTORITE ARBITRAIRE A LAQUELLE JE NE SOUSCRIVAIT PAS/PLUS - TANT LES REPROCHES ETAIENT NI CLAIRS, NI JUSTIFIES, MAIS QU'ILS REFLETAIENT UN ACCORD SECRET D'UNE EQUIPE PEDAGOGIQUE AU METHODES DESUETTES!
OBJECTIF : SOCLE = RESOLUTION DE PB LA PEDAGOGIE ADAPTEE, ET AUSSI
LA FORMULE, D'EVALUATION REVE DE LA REFORME
DU COLLEGE REALISEE !
DEGRADATION DE LA
GESTION DE CLASSE
UNE
MEFIANCE INJUSTIFIEE, a donc conduit à PLAN/MANAGEMENT de la PEDAGOGIE
défini de manière FOIREUSE qui le CENSURAIT implicitement CAR dès le départ, une autre MEFIANCE HERITEE de l'année précedente, d'ORIGINE ELLE, DISCRIMINATOIRE, EXISTAIT, INJUSTIFIEE CAR PRECONCUE, ET S'EST EN FAIT AINSI MAINTENUE, ET ACCRUE TOUTE L'ANNEE, PAR LE REFUS DE COMMUNIQUER d'autres INIQUITEs conséquentes!
C'est cela que j'appelle l'institutionalisation
de la DISCRIMINATION, qui conduit (AU COMBLE DU COMBLE) à l'
AUTO-CENSURE d'OBJECTIFs INTITUIONELS (appliquer une évaluation pensée par compétence DONC plus bienveillante) N'ADMETTANT PAS qu'ils puissent être EN REALITE, réalisés par des personnes comme moi, car DISCRIMINEES!
Et comme cette méfiance et incommunicabilité associée, existait AVANT MEME de commencer, qui m'a conduit INVERSEMENT (à
l'inverse de ce qui s'est passé au Moulin, mais dans les deux cas,
sans que ce soit MA RESPONSABILITE seule impliquée, ce qui dans les
deux cas est pourtant conclu), à
voir ma gestion de classe se pourrir assez rapidement autour de
Novembre SANS QUE JE NE PUISSE RIEN FAIRE, ET CELA CERTAINEMENT à cause de ma
correspondance avec la Principale
écrit alors que j'étais inconscient que le doute PREVALAIT DEJA, la
correspondance l'ayant accru, à l'inverse de ce qu'elle escomptait (deuxième "Annexe I" de ce document).
Les premiers problèmes dans ce domaine, ont courronné des
réajustements constants, qui n'ont pas aidé les premiers mois sous
le Joug d'une critique permanente sur LA PEDAGOGIE,PROCESSUS evidemment
ressenti par les élèves comme de l'inconstance, qui devenait de mon
point de vue, de en plus EMBARASSANTs à EXPLIQUER...
: utilisation d'un cahier de brouilon abandonné,
alterance de cours parfoits projete/ parfois au tableau selon les
'conseils' en fait la 'préférences' IMPOSEEs de la Tutrice pour les cours 'à l'ancienne' au
écrit tableau, l'approche en géométrie dejà mentionnée privilégiant l'observation de TICE décriée, feuilles de participations abandonnées assez vite, et le developpement d'un programme de gestion de l'oral pour les remplacer jamais supporté finalement tenté avec des succès d'ailleurs, qu'en mai 2019...). Un discrédit TOTAL ET CONSTANT pour un TRAVAIL DE PEDAGOGIE REEL, ET ARGUMENTE, vécu comme arbitraire, est la source de l'INCOMMUNICABILITE qui m'a conduit petit à petit à perdre le contrôle de mes classes, jusqu'à l'impossibilité TOTALE d'assoir mon AUTORITE!
ET L'INSTANT CRITIQUE, OU CE CONTENTIEUX/TENSION PEDAGOGIQUE CACHE, S'EST FORTEMENT CORRELE AUX PROBLEMEs DE GESTION DE CLASSE , c'est à partir du moment où un TRAITEMENT SUPERFICIEL D'UNE AFFAIRE SERIEUSEA DECLENCHE SA DEGRADATION INELUCTABLE: CECI FUT en effet QUAND MON PREMIER problème TRES SERIEUX, dans ce domaine N'A PAS CONDUIT A UNE ENQUETE SERIEUSE QUI S'IMPOSAIT POURTANT D'EVIDENCE (des petit pétards
que les élèves allumaient, et qui faisait à peine plus de bruit qu'une règle frappées sur la table ce qui m'a bleuffé pendnat la scéance, en Novembre ou Décembre (?), m'ayant fait penser après en avoir pris conscience, Dieu! si
ces pétard avaient été plus gros, c'est une dégradation de matéreil et
un danger potentiel pour les élèves ENORME - PERSONNE NE PEUT LAISSER
PASSER CA!),
MALGRE L'EXISTENCE d'une élève prête, en venant COURAGEUSEMENT me voir en fin de classe (Heva DIKUTALA BIKAMBIDI) A TEMOIGNER/DESIGNER des coupables,CE QUI, MALGRE MON RAPPORT que je suis venu DONNER EN MAINS PROPRES A LA PRINCIAPLE POUR EN DISCUTER DE VISU, BIEN CONSCIENT DE SA GRAVITE, me fait entendre alors la principale me dire le fameux "vous avez pas de preuves", ce que j'ai entendu tout le reste de l'anné...
LA PREUVE QUE CETTE REPONSE MASQUE UN ABANDON, ET TEMOIGNE D'UN PREMIER LAXISME GRAVE DE LA DIRECTION (CAR NON DIT, ASSOCIE AU DISCREDIT PEDAGOGIQUE GRANDISSANT: FERMER LES YEUX SUR CELA DISAIT ENTRE LES LIGNES, C'EST QUE JE NE MERITE PAS D'AIDE!), ET AINSI, LA GRAVITE D'UNE INFRACTION FAITES PAR DES ELEVES, ME CONDUIT MOI, A ME FAIRE REMONTER LE BRETELLES.... COMME PAR HASARD... PAR LES PARENTS!
EN EFFET, L'INCIDENT A CONDUIT UN PARENT MEMBRE DE LA FCPE MANIFESTEMENT INQUIET, A ME DEMANDER UN RDV, DANS LEQUEL IL A OUVERTEMENT CRITIQUE LE MANQUE DE CLARTE DE MA PEDAGOGIE - OU DE MES ATTENDUS DU POINT DE VUE DES ELEVES, EN SOUS ENTENDANT QUE C'EST LA RAISON DES TROUBLES EN CLASSE! CELA SIGNIFAIT QU'IL A DU AU PREALABLE, SE METTRE EN CONTACT AVEC LA DIRECTION, LA BOUCLE EST BOUCLEE: LA VRAIE RESPONSABILITE DE L'ADMINISTRATION (LAXSIME ICI NE, DE SES A PRIORI PEDAGOGIQUES) DANS LE PHENOMENE, ABSTRAITE, dans une COMMUNICATION COURT-CIRCUITEE, qui conclut HATIVEMENT que tout est encore une fois, de ma faute, AVEC UN RDV PARENT REPRESENTANT / PROF COMPLETEMENT BIAISE PAR DES PRECONCEPTIONs et AMALGAMES FAITs DANS MON DOS, CECI A BRISEE TOUTE RELATION DE CONFIANCE AVEC TOUS LES PARENTs en UNE SEULE REUNION, jusque la fin de l'année.
Les
autres parents (de la bouche d'un prof principal venu me prévenir de "faire attention"), sûrement choqués par le changement de climat scolaire en entendant de leur enfants, le fait que j'ai du me mettre à "hausser le ton" à mon retour de la Toussain (mais... désolé inspecteurs, comme au Moulin, je commencais à perdre le droit de demander des carnets, et quand on en arrive là, il n'y a PAS D'AUTRE CHOIX!), sont en fait témoin de l'AMALGAME qui s'instaurait en partageant EN PLUS (par ragots) leurs inquiétudes avec représentant FCPE vu en réunion, les doutes latents du Collège sur ma pédagogie, est ce qui
brisé encore une fois irrémédiablent toute explication honête de mes
objectifs PEDAGOGIQUES décridibilisé dans SES INTENTIONS POURTANT NOBLES, jusque la fin de l'année!
CECI, COMPRENEZ LE DONC A SUFFIT, à me dissuader de prendre des
rendez-vous constructif, pour regler les problèmes de disciplines avec
TOUS les parents car je savais d'AVANCE et craiganait très bien, que j'y serais par défaut "suspicieux" et pas "credible" (l'AUTORITE professorale comme au Moulin étant de nouveau doublement PERDUE) car cela aurait été une démarche impossible d'expliquer ce qui n'était pas/plus sous mon contrôle, mais impliquait la RESPONSABILITE de la direction dans son MANAGEMENT EXTREMENT CRITICABLE DU STAGE: tout ce pourquoi, je me suis senti ABANDONNE sans pouvoir en PARLER à qui que ce soit, ce pourquoi leur enfants se sentaient SOUDAIN impunis et de plus en plus libres de faire ce qu'ils veulent!
DANS l'etablissement, L'ISOLEMENT vis à vis des équipes pédagogiques s'est ACCRU, rendant impossible la discussion DE LA PROPAGATION NEFASTE DE RAGOTS (non-dits) pleins de petits signes, apparament anodins mais qui ne l'étaient evidemment pas pour moi, AVANT COURREUR D'UNE DEGRADATION ET d'UNDESASTRE PREVISIBLE: SURTOUT le témoignage de mes
élèvesm'appelant souvent mi-élogieusment et mi-amusé, "le Grand
Scientifique/Physicien" à partir de Novembre/Décembre, et
de nombreuses autres remarques/petite phrases, qui me manifestaient qu'ils
ont ainsi su graduellement de plus en plus de choses sur mon
passé...
TEMOIN D'UN CHANGEMENT SUBTIL D'ATTITUDE A MON EGARD en voyant les élèves de plus en plus partagés, dans des SENTIMENTS CONFUS, jusqu'à l'explosion!CAR S'ASSOCIANT A LA PERTE GRADUELLE DU STATUT DE PROF, LES ELEVES (PAS BETES!) DEVENAIENT DE DE PLUS EN PLUS CONSCIENTs QUE CE STATUT, EST EN COURS D'EVALUATION POUR UNE TULARISATION PLEINE DE NON DIT RENDUE DE NOUVEAU EXTREMEMENT PROBLEMATIQUE!
LA BOMBE ATOMIQUE = DIABOLIQUE! MON DOUBLE HARCELEMENT PERSONEL
& PROFESSIONEL PAR UN GROUPE CROSS-CLASSEs
Surtout, à partir du moment (après Noel) oùles deux classes après deux mois de ragots, sont devenues supra-conscientes de LA NATURE ET MODALITE DU 'test/suivi' DE CETTE TULARISATION ' ET COMBIEN LE TEST/COMPRASION PERMANENT d'avec 'l'autre prof' me critiquait violement SANS MEME QUE MA TUTRICE N'OSE ME LE DIRE FRANCHEMENT,CAR EN REALITE SANS POUVOIR EN DONNER DES RAISONs, des JUSTIFICATIONsSERIEUSES
par DISCUSSION, au QUOTIDIEN, ET SORTIR DE l'IMPLICITE EN CLARIFIANT UNE BONNE FOIS POUR TOUTEs, que L'ATTENDU EXPLICITE c'etait
de COPIER ce que ma collègue 'témoin' ("à l'ancienne) ou ma TUTRICE faisaient (seulement
apparament moderne dans les mises en oeuvres et le travail en ilot,
mais en vrai plûtot réactionnaire dans la relation très scolaire aux
élèves et leur évaluation)...
...MEME si ce sont deux approches qui MANIFESTEMENT, ne me convenaient pas, EN ME DONNANT DES CONTENUS à se réaproprier
(ce qui peut-être un énorme travail en soi, ce que j'ai vaguement
suggéré à ma tutrice tenter au moins une fois, mais qui a certainement
du être interprété comme de la "paresse"), sans m'obliger à les produire pour après les FORMATER selon LEUR desiterata PRECONCU ET ARBITRAIRE, SACHANT que l'expérience avait prouvé que j'étais INCAPABLE de faire cet effort de rentrer "dans le moule" (comme Gwyplaine, de l'Homme qui Rit pour citer une nouvelle fois Victor Hugo!
et suggerer quelle VIOLENCE, est ainsi imposée), INCAPABBLE non parceque
je suis un "révolté" mais que PAR NATURE (consciencieuse) soucieux
dans tout ce que je fais par CONVICTION(toujours motivé, de bonne intentions), DONC (cette année là) NI par manque de travail, NI de compétences! CAR l'abscence d'une telle FRANCHISE, A CREE LA TENSION qui a fait que BOOM! C'EST LA, que mes classes ont littéralement imploséesmême ce n'est qu'après coup, que je'ai compris le 'binz/psychologie de GROUPE' qui a DEGRADE les deux classes pour causer un TEL désastre en fin d'année :
Cela demandait du recul, de compiler tout ce que j'ai vu et entendu (que le PRICIPALE concerné REFUSE de commenter/discuter!),en particulier de me remémorer ma longue relation avec Thomas Lacroix
(LE CAS SOCIAL de la classe de ma 'rivale') et comprendre (psychanalytiquement) pourquoi il a essayé toute l'année (et cela très tôt) de
sympathiser avec moi (à l'école, et à l'extérieur, de manière extrêmement polie, car on se voyait souvent dans Meudon, on y habitait la même
rue!), CE QUI EXPLIQUE POURQUOI, à la fin de l'année son copain Adrien Durandau (à l'Ecole) que je connaissais à peine s'est mis à jouer le même jeu! mais Adrien en en rajoutant tellement, et de manières qui me semblait tellement moins 'sympa' et surfaites que Lacroix, QUE J'AI COMPRIS AINSI MAIS BIEN TROP TARD, QUEL ETAIT DONC le petit jeu pervers de Lacroix TOUTE l'ANNEE: c'etait servir d' "espion" de ma vie privée, pour la ragoter à ses copains dans mes classes!!...
Combiné d'ailleurs! Au fait que cette année là, mon CYBER HARCELEMENT a continué à l'insu de tous: des "anonymes" osaient faire sur YouTube, des
commentaires désobligeant sur les video cette fois innocentes que j'ai gardé sur une chaine
youtube nettoyée (et désormais supprimée), si innocentes que la prof de musique utilisait ces video dans ses cours (mais sans autorisation par ailleurs, ça, je l'ai appris par des èlèves juste pour dire le niveau de communication avec les équipes pédagogiques induits par mon suivi ,et pourquoi je n'ai même pas osé parler du CYBERHARCELEMNT induit...!), tandis que mes élèves faisaient en classe eux, en plus, des allusions "a des vidéos
supprimés" creéant de l'embarrassement,
et démontrant l'existence de la circulation encore une fois, de ragots
de mythes fantasmé reliés à mon passé du Moulin... TEMPS D'EN MONTRER LA PREUVE!
DIEU! C'EST A DIRE ZP, le MESS I.E SAIT TOUT ET VOIT TOUT:
cette image est une copie d'écran d'un commentaire qui a été mis sur
l'une des Video PUBLIQUE de la Chaine de Zorro Papillon (ZP), (cette reprise de la BOMBE HUMAINE, de TELEPHONE, desormais 'unlisted' et interdite aux moins de 18 ans, sur ma chaine!) et cette copie d'ecran est SA réponse (pas la mienne...!):OH OUI, tout le monde le savait, Lacroix n'est pas un saint
- C'est SURTOUT un COMPLICE, d' "Utily
Sombris", QUI ECOUTE D'AILLEURS ELIOT, CET ENNEMI PUBLIC n°1 DES
ENFANTs, MENTIONNE DANS LA PARTIE 'RAP du Moulin! - (qui apparament, n'a toujours pas interdit sa vidéo aux moins de 18 ans), que je soupçonne être soit
Christophe Ferrer-Ouertani, soit Valentino Vitulli DE LA DESTRUCITON VISCIEUSE ET DELIBERRE, DE MES CLASSES! Et c'est ainsi qu'en en COMPILANT LE TOUT, j'ai compris dans les coulisses le développement de ce mécanisme... PROPREMENT DIABOLIQUE,
qui a put faire comment une "gestion de classe" S'EST PERVERTIE, DANS
LE BUT DE MINER TOUT EFFORT d'une "pégagogie" PAR AILLEURS DECRIEE
par l'équipe pédagogique et mal communiquee aux parents, SANS AUCUN RAPPORT AVEC MES COMPETENCES/MON INVESTISSEMENT: c'est un mécanisme SOURNOIS et sans contôle, qui a dégradé mes deux classes AUTANT, QUOIQUE JE FASSE, ME LAISSANT A LA MERCI, DEMUNI en BLEUFFANT TOUT LE MONDE:
Un GROUPE de complices s'était constituésformés en fait par l'UNION CONSPIRATIONISTE de tous les élèves les plus perturbateurs,'une veritable association de malfaiteurs!' reparties sur PLUSIEURS CLASSES: 'UN SQUAD' mixant des élèves de toutes les 4 classes de 5eme de l'Ecole CAR en Maths, elles étaient ET ils le savaient ou l'ont compris, mises en compétition IMPLICITE PAR LA DIRECTION ET L'EQUIPE EUCATIVE, mes deux classes contre les deux de celles de la Prof que je devais 'suivre'pour ainsi 'collaborer' àMA DESTRUCTION!
CAR ce SQUAD avait compris COMBIEN j'étais fragilisé par un DISCREDITQUASI-IMPERCEPTIBLE TOUT BIEN CACHE QU'IL ETAIT DANS LE NON-DIT, l'INCOMMUNICATION malgré "les sourires", provoquant mon "sentiment" d'ABANDONINDISCIBLE, dont j'avais donc à peine moi mêmePLEINEMENT conscience CAR ce discrédit était la somme de tous les ragots vehiculés PERSONEL + PROFESSIONELS entre
ADMIN, PROFS, et PARENTs QUE JE VOYAIS JAMAIS je l'ai déjà expliqué :
à quoi bon?(aveuglé,
finissant même par penser que j'avais/j'étais le problème à plus savoir
ou me mettre et dans quelle direction aller, malgré mes convictions!), et que sans m'en rendre compte, dans le feu de l'action,
je ramais vraiment partout à contre courrant du marécage crée...Mon seul CLASH VISIBLE, étantavec ma tutrice, ME CULPABILISANT DE SURCROIT ET QUI DE FAIT CREAIT l'EMBARRAS en salle des profs que DU COUP, J'EVITAIS quand elle était là! J'insiste, SANS JAMAIS DIRE EXPLICITEMENT QUE 'par derriere' j'étais, je n'ai jamais cessé d'être en 'évaluation comparée' avec quelqu'un qui (de par nos différences d'age, d'Objectif et de Méthode) ne POUVAIT pas se comparer pas à moi, la TENSION DEVENANT EXTREME, quand j'ai decidé PAR CONVICTION de prendre mon 'indépendance!
Ce 'noyeau DUR' d'éleves 'prétenduement DURS' avaient parfaitement compris le jeu
qu'avait défini la direction, pour mon compte, sans comprendre pourquoi
il était INJUSTE, pensant certainement selon les ragots vehiculé majoritaires, que je
n'étais pas au niveau de ma collègue 'témoin'! Ces filous ont en plus parfaitement compris l'aubaine, et TOUT l'intêret d'y 'jouer' mais à leur manière, à leur avantage, et ceux
de ses membres faisant partie de mes classes, n'y venait plus que pour y diviser
les élèves, y FAIRE LEUR LOI et ainsi saper ces DEUX classes avec
l'aide de COMPLICE externes pour achever le but NON-DIT, de creuser l'ecart de progression entre moi et la progression 'temoin' de ma collègue, et pour dire combien était viscieux le phénomène, Y COMPRIS ET SURTOUT, PENDANT UNE VISITE DE FORMATION (EXPERIENCE 2 de l'annexe I de ma défense du MEMOIRE)
Ragotant de l'avance constante qu'avait celle, sur qui je devais m'aligner, ou de mes choix de partir en 'solo' (spiralant
d'ailleurs un temps pour des raison pédagogiques argumentées/expliquées dans la conclusion du mémoire dans la partie VI-4, dans l'espoir de provoquer une discussion sur le
fait que cette comparaison étais devenue EXTREMEMENT préjudiciable - ce qui n'a
évidemment eu l'effet inverse de l'effet escompté : cela n'a fait qu'accroitre
l'incommunication et la méfiance!), LE SQUAD s'est ainsi mis en 'mission' dans une Guerre plannifiée' en voyant immédatement la facilité qu'il y avait alors à me saper mes cours SANS VERGOGNE!A les rendre donc totalement ingérables, par cette lame de fond DIABOLIQUE:ansi, à chacun de mes cours, "2 ou trois entraineurs" de ce SQUAD s'amusait à emuler en moyenne 7 a 10 pertubateurs par classe (COMPLICEs 'locaux' plus ou moins conscient d'ailleurs, des membres du SQUAD) au détriment donc des autres 2/3 de chacune de mes classes victimes avec moi, sans défense du phénomène (une TORNADE)!
Deux classes, oùles élèves se retrouvent éperdus dans un tourbillon provoquant la desolidarisation totale, eux même sujets à une combinatoire infine de sentiments contraires EN CE QUI ME CONCERNE: plus que divisés, ECARTELES! entre moquerie et fascination, solidarité et abandon, irrespect et respect, d'un "ex-Scientifique" (pour le Squad, un Looser et personage Risible...) pourtant manifestement passioné par son travail de "Prof", peinant si injustement dans sa reconversion une nouvelle fois plombé, par ses propres élèves plus malins qu'une DIRECTION/EQUIPE Pédagogique encore une fois "Responsable mais pas Coupable" (effet typique du manque de communication) car totalement Aveugle et Obtuse d'une nouvelle dynamique (dynamite!) de classe qu'ELLE et ses PRECONCEPTIONs, avaient ansi crée, sachant ce que tout le monde sait, dit, ragote, SANS JAMAIS ME PARLER) qu'évidemment! TOUT EST DE MA FAUTE, queJE SUIS/NE SERAIS JAMAIS BON PROF CAR
(Merci ENCORE! principal interessé de l'année passée
d'avoir induits en ERREUR avec vos rapport pourris ce qui est ICI, la source de TOUT ce qui est dit ici,
de l'AVEUGLEMENT crée cette année là, à BelleVille!)
C'EST NOTOIRE - RAPPORTE dans tous les RAPPORTS! J'AI PAS D'AUTORITE, ET EN PLUS, cette anné confirme que je ne sais pas preparer mes cours COME IL FAUT
(cad, comme CE Collège veut, avec une VISION BORNEE aux défauts déjà
décrits - la préparation au DNB "MODERNES", en particulier!)TOUJOURS, sans VOIR tout l'effort que j'y mettait pour les rendre originaux et interessants, et réfléchits selon les IDEEs DU SOCLE, DEPUIS LE DEBUT, JUSQUE LA FIN! Sans compter, de même qu'au Moulin, mais pour des raisons différentes, ce qui a conduit à une communication PARENTs PROF rendue IMPOSSIBLE par des circulations de ragots, totalement INDISCIBLES!
Mon choix de couper les ponts avec l'equipe éducative en Fevrier 2019 pour experimenter mon mémoire,(apportant là, LA TENSION pédagogique ULTIME)a complètement exacerbé cette dégradation qu'on qualifier de vraiment viscieuse du climat de classe,
et je ne m'accrochais que par CONVICTION et pour avoir le
materiel du Mémoire avant les vacances d'hiver, passées à le travailler
15h par jour! D'OU
L'apparent BURN OUT au moment où j'ai soumis le mémoire, mais qui
aurait pu arriver bien avant! Je répete ce que j'ai déjà dit:
"En FAIT j'étais sujet CETTE SEMAINE LA à UNE "CRISE" MYSTIQUE! JUSTE APRES VOUS AVOIR ENVOYE LE MEMOIRE, JE ME SUIS MIS A MARCHER AU HASARD DANS PARIS PENDANT 3 A 4 JOURS, AVEC DES LARMES DE JOIE QUI COULAIENT INCESSAMENT, UNE EXPERIENCE INDESCRIPTIBLE, RELATE DANS CE DOCUMENT! qui la COMPARE A l'EXPEREINCE, ET LA GUERRE SAINTE DE JEANNE D'ARC, ET QUI RESSEMBLE A CELLE QUE GERARD DE NERVAL A EXPERIMENTE, DANS SON CHEF D'OEUVRE, "AURELIA", qui décrit cela bien mieux que moi!"
(Pendant
mon long arret mon remplaçant aux méthodes "ancienne et sévères"
adaptées à ce collège n'a pas eu mes problèmes de discipline DONC a
consolidé mon discrédit au niveau de l'équipe pédagogique par des
commentaires de parents rassurés, SANS voir que dans les détails, il
était tellement clairement moin bienveillant qu'un nombre incalculable
d'élèves m'ont fait sentir qu'ils étaient content que je revienne ET
que pédagogiquement, ma pédagogie s'avère plus efficace que celle de mon remplaçant, au controle commun, en réalité! PREUVE : Grâce au programe de mon mémoireon voit que mon remplaçant a échoué à enseigner le chapitre qu'il a tratié avec les élèves. Je gardes en effet, la trace de touts les points donnés dans le détails, et l'évaluation de la partie de mon remplaçant (beinveillemment, par compétences) est
un calcul de points faite à une précision d'environs ~0,28 près (soit
~11 niveaux sur 3 pts) donc son résultat ramené à 20 est SIGNIFICATIVEMENT PLUS MAUVAIS que le miens
(image de gauche)...
sans compter (image de droite) la désolidarisation des classes rendue visible, 9 perturbateurs& complices, tirant ~15 élèves complétement PERDUS, MAIS pas les 6 meilleursvers le bas créant un gap de notes là où il n'y en avait pas (même effet dans l'autre classe...) et un contrôle "commun" écrit par ma collègue témoin démontré moins bienvellant par conception, que mes évaluations, en analysant bien toutes les données.
Je reviens donc seulement après
paques, après un arrêt prolongé "à l'extreme" sous les conseils de la Direction (+ parents) PROUVEE RASSUREE EN FAIT PAR UN MIRAGE (d'un Collège donc prouvé de ce fait, plus intéréssé à faire de la Garderie, que de la Pédagogie, CAR conscient que 75% des élèves ont accès à des cours particulier, DIXIT la principale, en début d'année!), les élèves du SQUAD et complices, "matés" un temps par
mon remplaçant m'attendaient donc "au tournant", mais j'avais pris le temps de préparer UNE PARADE, mon outil de gestion-oral de classe/distribution de parole(conçu programmé et testé, toujours sans support et sans provoquer d'intêret, présenté aux élèves avec cette vidéo) ce qui les a pris par surprise, mis les autres élèves en confiance, et a donc TRES bien marché un temps (~1 semaines 1/2), jusqu'à une relativement bonne dernière visite d'inspection (20 mai 2019).
CEPANDANT, JUSTE après l'inspectionles DEUX classes ONT de nouveau pas implosées, mais cette fois éxplosé (CAR
cette inspection fut PERCUE par LE SQUAD venu m'espioner en Ville, comme
un échec de ma Titularisation les incitant à renchérir avec leur jeu PERVERS immédiatement!), provoquant l'APOTHEOSE (décrite dans la fameuse Appendice IV), la pire semaine de
l'année, la semaine ou les AUTRES élèves étaient en STRESS, car c'était la semaine du controle commun: LE TEST PUBLIQUE ULTIME de la comparaison SECRETE qui avait durée toute l'année!
DIEU SOIT LOUE, le climat s'est légèrement amélioré, GRACE AU FAIT que jusqu'a la fin de l'année, on m'a TOTALEMENT ABANDONNE, c'est à dire que l'équipe pédagogique, m'a laissé carte blanche DONC l'effet destructeur de mon évaluation comparé a ENFIN DISPARU (OUF!).
Remarquablement, les langues se sont aussi déliées, et ceux-là même qui
avaient le plus PROFITE des actions de sapage du SQUAD, des
élèves en echec ou profiteurs devenus démotivés/bavards voire eux même
perturbateurs OSANT DIRE explicitement que mon remplaçant, et même pour certains, que ma Tutrice elle-même (MAIS AUCUN n'osant dire, ma collègue 'témoin'!), étaient de meilleurs Professeurs que moi CAR plus sévères,
laissant moi la grande majorité des classes en attente de" travail" totalement COI
et BABA, et tellement abasourdi et troublés par ces remarques, qu'on osait à peine dire d'une petite voix "AH NON MAIS LA C'EST PA POSSIBLE!... ça ne se fait VRAIMENT pas!": UN PARADOXE D'INSOLENCE, qui combiné à l'analyse des notes présenté, prouve l'INIQUITE du jugement fait pendant toute mon année, et COMBIEN il ne se basait QUE sur la circulations de ragots MESQUINs!
En travaillant ainsi à la fin dans l'isolation la plus totale, dans un climat de classes toujours désolidarisées enpermanence mais au moins plus complètement et totalement minées par le non dit majeur (FLICAGE PEDAGOGIQUE), COMBINE au fait que mine de rien les élèves ont été rassurés de se comparer pas si mal aux deux autres 5eme
de ma collègue 'témoi' au TEST ULTIME du controle commun(test
de savoir faire pur, que mon approche plus ambitieuse prouve qu'il
étaient en fait bien préparés a fortiori, avec le comentaire déjà fait, vis
à vis de mon remplaçant aux méthodes préférrées par le Collège...!)
Etant donné que NOTOIREMENT je suis
un si MAUVAIS PROF, aussi bien pour la "gestion de classe" que pour la
"pédagogie!" cette année là... ainsi,
littéralement abandonné en fin d'année par TOUTE l'équipe éducative et
manifestement mal vu des parents (au dernier conseil de classe), j'ai
sauvé les meubles, et j'ai même REUSSI à avancer, à
reprendre du plaisir à enseigner des activités préparées avec beaucoup
d'originalité SANS PLUS AUCUNE PEUR, NI REPROCHE!
AUTRES DISCRIMINATION
OBSERVEES ET DEUX HARCELEMENTs
INDIVIDUELs DESTRUCTEUR DE COHESION!
ET ainsi, comme l'Histoire (avec un grand H!) se repète, IMPLACABLEMENT, A BelleVille, comme au Moulin, je me retrouve EGALEMENTDEMUNI/ OSTRACISE et ISOLE, je suis par ailleurs témoin AHURI de l'ignorance et du traitement très superficiel des phénomènes d'harcèlement ou source de harcèlement, dans
ce nouveau Collège certes mieux géré, où je vois et analyse malgré tout, comment
souvent les procédures disciplinaires INDIVIDUELLES se multiplient INUTILEMENT, au lieu d'engager des POURPARLER SANS SANCTIONNER, pour les 'cas à problèmes' quand leur comportement s'inscrit dans une logique de harcélement(i.e quand la sanction n'evite plus, quelque décision prise que ce soit, la répetition des offenses), et, comme c'est démontré ici, SANS savoir etre extrement vigilant aux EFFETS de GROUPE car ce sont des phénomènes courant pour lesquels INCROYABLEMENT, L'ECOLE FRANCAISE, N'A AUCUNE PROCEDURE ADAPTEES!
CAR SINON, AUTREMENT, Dieu
sait pourquoi BelleVille CONFIRME ce qui a été vu/vecu au Moulin: combien HARCELEMENT,DISCRIMINATION et PROBLEMES IDENTITAIRES, restent TABOOs, impossible à dire, CAR ils vont souvent de pair! Cette année ENCORE, deux autre profs VICTIMES de DISCRIMINATION m'ont marqué CAR C'EST SUR, ils avaient le même problème que moi, comme le prof de SVT mentionné dans la correspondance PARENT/PARENTS au Moulin... (pas
le "bon pot" en gros, faites pas mine de pas comprendre l'assonance homonymique explicite dans ce poeme REPONSE AU PRICIPAL INTERESSE) : car je peux aussi citer à nouveau la chanson DE JOHNNY HALLIDAY inspiré de Blues! "NOIR C'EST NOIR il n'y a plus d"espoir...":un prof de technologie dont les classes étaient notoirement bordéliques, qui fut muté en cours d'année, et un prof de physique, certainement discrédité par un incident encore plus GRAVE que le miens (les pétards), qui n'a surement pas eu le support ADEQUAT à cause de ce manque de pot!
Et si cela ne suffit pas, voilà deux autres CAS, qui CONFIRMENT cette derniere Analyse (MAIS les deux étouffés Manifestement, par la Loi du Silence DOMINANTE ET REGNANTE, PARTOUT!) :
D'abord, celui qui a mis la CPE qui pareil! a le "défaut" de pas avoir "de pot"(et comme moi, en plus des deux profs susmentionné, victime de harcèlement pas admis, d'après des ragots entendus en salle des profs)mise en long arrêt maladie
en fin d'année et provoquant par cela un relachement visible et généralisé de la Discipline dans mes Classes, ET dans tout l'établissement (car COMBLE DU COMBLE, cette CPE était au contraire de la CPE du Moulin, TRES compétente)!
ET pour finir... MON DIEU PUISSIEZ VOUS ENFIN ME CROIRE, UNE FOIS: le harcèlement de Christophe Ferrer-Ouertani toujours PAS ADMIS, car pareil, il prends source du fait qu'il est métis en pleine crise identitaire(chouchouté
par une mère magrhébine inconsiente et qui de surcroit, ne parle pas français, et
délaissé par son père qui a tout 'abandonné' jusque son DROIT DE GARDE) comme par hasard (pour ce qui
me concerne), l'EXACT INVERSEmais tout aussi problématique, dela situation familliale de
Valentin Pires (6eme) le (CYBER) HARCELEUR qui avait
pourri mon année au Moulin et dont le Harcèlement amoureux, a conduit une élève (Naomie Boyer), à demenager dans le Silence le plus Total pendant les vaccances de Noel(me
rapellant donc, le cas de "N'attends Pas Tout", sans avoir assez de
crédit pour dire hey Mais Ouvrez DONC les yeux : "le gars rampait vers
elle en classe!")
RESULTAT: Je crois avoir entendu la principale dire en conseil de classe "on est pas là pour faire de la psychologie de comptoir"! PAS ADMIS COMME TEL, CE HARCELEMENT, ne faisait qu'annoncer LE PIRE, dont TOUTE MA CLASSE A ETE TEMOIN, ET QUI PROUVE PROUVE BEL ET BIEN :
...QUE CE
GAMIN CHRISTOPHE, DES LE DEPART, MANIFESTEMENT DEVIANT M'A AUSSI HARCELE TOUTE L'ANNEE (moins violemement, mais aussi constamment que Valentin Pires au Moulin), et qu'à la fin de mon année, CELA L'A CONDUIT A NOUS
FAIRE
VIVRE UN EVENEMENT ce qui ne pouvait arriver qu'à MOI et MOI SEUL,
Christophe FANTASMAIT certainement mon nom muslman, une marque d'indentité INDELEBILE, contrastant
avec mon attitude
ultra moderne totalement émacipé par la musique et surtout j'insiste, SOUCEIUSE DE LAICITE! REVELATRICE ENCORE dans mes Classes, du résultat d'un "Laissez aller" généralisé sur les QUESTIONs DE LAICITE: SPECTACLE INCROYABLE.. MAIS VRAI! OUI, COMPLETEMENT "DERANGé" DANS SA TETE, Christophe
S'est bien PROUVE LA, non seulement être/avoir été UN HARCELEUR
CONSTANT, mais son impunité l'a conduit à PROVOQUER CETTE APOTHEOSE
INCROYABLE, je vous laisses JUGER VOUS MEMECAR je ne vais pas repeter, LA NATURE DE CETTE OFFENSE!
Cette fois, si l'on doute encore que le cas de "N'attends pas tout" au Moulin est IMPARDONALBE (Appendice III)... Lisez bien Appendice IV! LA LOI est claire et INCONTOURNABLE,il mérite que ses RESPONSABLES LEGAUX, payent une Amende décidée par un un Juge EXTERNE au collège, POUR QU'ENFIN IL SE RESPONSABILISE et QU'IL NE PROVOQUE PLUS JAMAIS AU GRAND JAMAIS, LE SILENCE GENERALISE que son attitude INNACCEPTABLE a PROVOQUE: FAITES LUI LA BLAGUE, pointez lui le doigt au menton en lui disant "TACHE.....", CE CHARLOT, NE M'A JAMAIS DONNE LA BONNE REPONSE!
C'etait les elections EU Prenant deux ans d'avance
Sur le Programme D'histoire!
Ce membre Noitoire du SQUAD!
a certainnement du s'Inspirer des panneaux Municipaux Qui en sortie du Collège, Comme la Règle Brisée Sont Aussi Vandalises! Les cours d'EMC ici
Insultés et donc de fait,
Prouvés Inéfficaces
Comme Signe de la
Fin des Temps
Modernes !
POUR AMUSER (???) TOUTE
UNE CLASSE DE 5eme TEMOIN DONC...
DU RESULTAT DE LA MORT DU CIVISME! CAR... L'AYANT POURTANT DIT EN SALLE DES PROF! TOUT UN COLLEGE ENTIER, COMPLICE DONC DE NE PAS AVOIR FAIT
LE NECESSAIRE DE
CE QUE TOUT COLLEGE DOIT FAIRE : PROMOTION DU TABOO ULTIME
FAUTANT DANS CE DEVOIR: "LE DEVOIR DE MEMOIRE", BAFFOUE, VU PAR TOUTE
UNE CLASSE DEBILISEE
LE COMBLE DU COMBLE VIS A VIS DU RESPECT,
DE BASE DE LA LAICITE
! RELISEZ
BIEN LE PREAMBULE! CROYEZ EN LA ROSE ET CROIX!
NE CRAIGNEZ PAS LA FIN DES TEMPS HEUREUSEMENT, LES CHEVALIER DU GRAAL SONT LA!
A LA MEMOIRE DE L'ANGE AZAD!
LE MEILLEUR PROF DE MATHS DU MONDE QUI...
N'AURAIT JAMAIS DU PARTIR : QUE J'AURAIS PU SUIVRE! MERCI! DE M'AVOIR FAIT DECOUVIR CE COSMOS!
DE ME DONNER LA FOI GRACE A QUI
LE MONDE SORTIRA DE l'OMBRE,
VERS LA LUMIERE
!POST SCRIPTUM :
AUX JUGES : PARLONS NOUS
LA MEME LANGUE: L'EGALITE OU... LEGALITE: "VOTRE HONEUR!"
Dans toutes me batailles, que se soit dans a Science Angletere ou
dans l'Education, en France, Aziz a toujours tenté de provoquer le
Dialogue ou la Négociaton, sans succès:
on l'a trop souvent acculé, en lui disant que ses problèmes sont des
problèmes legaux (va voir des avocats en Science, parle aux Syndicat à
l'Ecole!), pendant qu'on lui lui refusait au quotidien, ses droits de
base! Etant donné
l'absence totale de
réaction dans ces efforts qu'ils faisaient constament, cette fois, un membre de la Justice Francaise
(en copie cachée!) vous observe tous!Et ce Magistrat, reconnaitratAZAD
MOUSSADJY un des meilleur copain d'enfance de Mon Hote Saint, mis en
exergue de mes pages et qui comprendra PARFAITEMENT de qui suit:
car je l'ai vu au CIEL: et je lui ai parlé si souvent (dans mes envolée
lyriques!): DIEU l'a promu ANGE! et nos discussion m'ont toujours
beacuoup inspiré, dans mes batailles terrestres, incarné en mon Hote!): et Azad pourrait certainement vous dire, s'il était encore là, à ma place, que ça suffit sans raison apparente mais bien viscieuse... De poussez les gens au SUICIDE (personnel
dans le cas de mon Hote que j'ai suivi de si près, SOUFFRIR 7+2 année au moins au total, mais qui
HEUREUSEMENT, BENI PAR Moi Même qui l'a rendu assez fort, pour ne pas le faire!) ou bienau SUICIDE collectif de l'Humanité (la Fin du Monde)!à cause d'une science qui n'admet toujours pas
officiellement à ce jour, combien l'Heresie des developpments induits par la
promotion de D-wave, et combien cet ordinatuer quantique a pour but de le provoquer!
